La problemática en la educación

La problemática en la educación, no es una noticia nueva, pues venimos arrastrando esta problemática desde hace más de una década, en cada censo estudiantil los resultados eran desalentadores tanto a nivel nacional como internacional. Según  el World Economic Forum (WEF), el Perú en el año 2016 se encontró en el puesto 127 de 138 economías a nivel mundial, en nivel de competencia educacional. Por esta cifra tan alarmante, hemos querido abordar el tema de la crisis en la educación básica regular en el Perú, un tema de suma importancia y que es una problemática que hasta el momento no tiene alternativas de solución efectivas.

La crisis en la educación básica regular pública ha afectado de forma negativa en aspectos como: la calidad de la educación brindada a los estudiantes, la falta de inversión en infraestructura y material escolar, así como también en el rendimiento de los alumnos. Cabe recalcar, que la educación en el Perú no es una discusión importante en la que las autoridades se puedan centrar, ya que han brindado importancia a otros problemas. En este caso, resulta importante que la sociedad exija más educación siempre y cuando aquellos también incentiven la educación en sus hijos. El problema que se menciona, casi siempre pasa en la mayoría de países, ya que existen desigualdades económicas y la mayoría se ve reflejada en las zonas rurales.

Sin embargo, en el lado  bienestar de los estudiantes, el Minedu se ha comprometido a gestionar ante el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social que, a partir del año 2019, se van a ampliar la cobertura del programa Qali Warma  que permitirá atender con desayunos y almuerzos a los estudiantes que esten por debajo de la línea de pobreza. También, se ha comprometido  a realizar las gestiones correspondientes para promover el cumplimiento de los objetivos del Acuerdo Nacional que equivale al 6 %, de conformidad con las proyecciones macro fiscales oficiales, con la finalidad de mejorar la calidad educativa. Además, se van a evaluar a 5653 docentes de educación inicial y se compromete a realizar talleres de profundización sobre los criterios mediante los que serán evaluados, así como a la entrega de los materiales. Ya que, ningún docente rendirá la evaluación sin estar familiarizado con los instrumentos, criterios y metodología de la evaluación.

En conclusión, es necesario que la situación en el sector educativo peruano cambie. La educación en nuestro país necesita evolucionar, buscando profesionales capacitados y eficaces, promoviendo el uso de las nuevas tecnología de información y comunicación, ampliando el presupuesto del gobierno en el sector de educación, mejorando la infraestructura de colegios rurales y aplicando nuevas metodologías de aprendizaje. Asimismo, es de vital importancia que el rendimiento de los estudiantes sea continuamente evaluado con el objetivo de mejorar los resultados en la prueba PISA, especialmente en las áreas de matemáticas y lenguaje. Finalmente, es necesario que los estudiantes reciban una educación de calidad, ya que son los agentes del cambio para nuestro país.

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