La sistematización como proceso de interpretación crítica de la realidad social

OSCAR JARA

La sistematización como proceso de interpretación crítica de la realidad social

La sistematización constituye un proceso de reflexión crítica y participativa de la experiencia vivida en nuestras prácticas socioculturales y educativas. Puede realizarse al finalizar de la experiencia o de etapas intermedias. Genera conocimientos teóricos a partir del análisis crítico reflexivo de la realidad coexistida. Enriquece nuestra práctica y contribuye a su perfeccionamiento. Mediante ella se precisan etapas, regularidades, causas de logros o dificultades. Identifica qué se debe repetir y qué no se volvería a realizar nuevamente. No es lo mismo que evaluación, aunque se complementan.

Es una modalidad de la Investigación Acción como parte del paradigma socio crítico de investigación. Se realiza a partir del ordenamiento y reconstrucción de la experiencia vivida y permite descubrir o explicitar los principales aprendizajes de la misma con el fin de mejorarla, compartir con otras experiencias o aportar al debate teórico. Una peculiaridad fundamental de la sistematización radica en poder construir de forma participativa la lógica de desarrollo que ha tenido la práctica sociocultural que estemos sistematizando y con ello visualizar sus etapas de ascenso, descenso y meseta, caracterizando cada una y encontrando las causas de estos virajes.

Como parte de la Metodología de la Educación Popular a utilizar durante este taller comenzaremos con un ejercicio participativo con el fin de caracterizar las prácticas de sistematización de los asistentes, deslindando hasta dónde han llegado y quiénes no las utilizado hasta la actualidad. De esta forma a partir de la práctica concreta de los presentes iniciar un espacio interactivo de carácter teórico metodológico que concluya con sugerencias para su introducción y perfeccionamiento práctico. Momentos fundamentales de la sistematización

Podremos apreciar que la propuesta metodológica que presentaremos, tomada de los estudios de Oscar Jara2y atemperada al contexto en que hemos trabajado, cuenta de cinco momentos fundamentales para su ejecución: (Anexo 1 ) 1) El punto de partida 2) Las preguntas iniciales. 3) Recuperación del proceso vivido. 4) La reflexión de fondo 5) Los puntos de llegada 1- EL PUNTO DE PARTIDA: Haber vivido la experiencia es un requisito indispensable para poder sistematizar la experiencia y poseer documentos registradores que faciliten su reconstrucción. 2- LAS PREGUNTAS INICIALES Son aquellas interrogantes orientadoras que nos van a ubicar de forma objetiva en los propósitos de la sistematización. Entre ellas tenemos:

1. ¿Para qué queremos sistematizar?

Definir el objetivo de la sistematización para tener clara la utilidad que nos puede brindar.

Es recomendable tomar en cuenta la misión y estrategia institucional y poder sopesar los intereses y posibilidades personales de los implicados en el proceso sistematizador.

2. ¿Qué experiencia(s) queremos sistematizar?

Delimita el objeto a sistematizar. Escoger qué experiencia(s) se debe sistematizar. Aclarar bien el tiempo y el espacio a sistematizar de la(s) experiencia(s) Se recomienda que no es necesario abarcar toda la (s) experiencia(s)

3. ¿Qué aspectos centrales de la experiencia interesa sistematizar?

Precisa el eje de sistematización. Es importante delimitar el aspecto central que interesa sistematizar para evitar la dispersión. Se recomienda pensarlo como un hilo conductor que atraviesa la experiencia. RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVIDO:

Reconstruye de forma ordenada lo que sucedió, tal como aconteció. Clasifica la información disponible. Identifica las etapas del proceso.

Es recomendable:

Organizar la información de forma clara y visible y basarse en todos los registros posibles.

4- LA REFLEXIÓN DE

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