Las consecuencias de la revolución científico-técnica de la modernidad

La revolución tecnológica de la época contemporánea ha llevado al ser humano a transformar sus actividades diarias de una manera drástica. Es así como por ejemplo, en el ámbito de la educación, los métodos de enseñanza varían en diversidad en cuanto al uso de herramientas que faciliten la labor del docente, y en algunos casos éste último se vuelve una figura del ciberespacio.

En este sentido, el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s) brindan a las personas que se quieren educar una nueva forma de hacerlo, modificando así sus hábitos (algunas carreras profesionales pueden ser cursadas sin siquiera haber asistido al lugar o espacio temporal denominado universidad, pues en este caso el individuo pasa de ser un ente dependiente del docente para adquirir conocimiento a un individuo completamente autónomo para aprender (pues la información esta a la mano). Si bien la autonomía del individuo se ve de manera clara con el uso de las TIC’s en su proceso de formación, esta autonomía no debe pasar al libertinaje de estructura metódica de los contenidos de información, pues es en este lugar dónde la labor seria y responsable del docente y creador de la herramienta compromete el proceso de enseñanza.

Sin embargo, las TIC`s no solamente han cobrado importancia en el circulo de la enseñanza como tal, pues se debe reconocer que estas pueden servir como herramienta para la formación en investigación. Es por esto que las TIC’s pueden ser aprovechadas por investigadores para construir conocimiento científico.

En la investigación científica, el uso de las TIC ́s se evidencia con las consultas que el investigador realice en diversos buscadores en Internet, así como también en el establecimiento y participación de grupos o comunidades científicas a través de foros virtuales, conformando lo que se denomina una comunidad científica, facilitándose el intercambio de avances, ideas y bibliografías de un tema específico.

Por tanto, y considerando la gran dificultad que se presenta a la hora de buscar información para hacer una investigación seria en algún tema específico, es necesario que se haga un uso responsable y estructurado de estos medios de adquisición rápida de información.

METODOLOGÍA

Se efectúa una encuesta a una población de estudiantes de últimos semestres que estén desarrollando su trabajo de grado, así como también a docentes que se encuentren avanzando en investigación científica o tecnológica.

Por lo tanto, la encuesta ha sido diseñada con el objetivo de establecer con qué frecuencia son usadas las herramientas tecnológicas y de información, tales como buscadores de Internet y bases de datos.

RESULTADOS

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