LÍNEA DEL TIEMPO DE LA EDUCACIÓN Y SU LAICIDAD

LINEA DEL TIEMPO RESPECTO A LA INSTRUCCIÓN/ EDUCACIÓN/ LAICIDAD.

o LA ESCUELA DE PUENTES Y CALZADAS.

o BAJO EL REINADO DE LUIS XV, SE INAUGURAN ESCUELAS MILITARES

o ESPECIALES PARA EL CUERPO DE INGENIEROS Y LA ARTILLERÍA. COMO EN LA ESCUELA REAL MILITAR

o EL ORIGEN DE LA ACADEMIA REAL DE MARINA

o SE ESCOGE EL PROCEDIMIENTO DEL CONCURSO PARA RECLUTAR A LOS PROFESORES DE COLEGIO.

o SE CREA LA ESCUELA DE MINAS; LA ADMINISTRACIÓN TIENE EL DESEO DE DISPONER DE FUNCIONARIOS Y OFICIALES "UNIFORMES

1747

1751

1752

1766

1778

o LEY QUE DA INICIO A LA UNIVERSIDAD IMPERIAL. (FRANCIA)

o LAS LEYES FUNDAMENTALES

o LA COMISIÓN NOMBRADA POR LA CÁMARA DE Y SU RELATOR, PAUL BERT, DESEABAN UNA LEY GENERAL.

o JULES FERRY, QUE FUE MINISTRO 1

o EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA, QUE DIRIGE BUISSON, SE FUNDAN LAS ESCUELAS NORMALES DE FONTENAY Y SAINT CLOUD, Y SE PROMULGA LA LEY QUE INSTITUYE EN CADA PROVINCIA UNA ESCUELA NORMAL PARA MUJERES. 2

o LEY QUE SUPRIME LOS JURADOS MIXTOS Y PROHÍBE A LOS ESTABLECIMIENTOS LIBRES TOMAR EL TÍTULO DE UNIVERSIDAD. EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA, CUYO DIRECTOR ES ZÉVORT,

o REGLAMENTADOS. LAS FACULTADES DE LETRAS Y DE CIENCIAS CREADAS EN LA ESCUELA NORMAL, INSTITUIDA PARA FORMAR A LOS PROFESORES DE LOS LICEOS, PROGRESOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. 1

o LA REPÚBLICA, CON HYPPOLYTE CARNOT, TRATA DE REALIZAR TODO LO QUE PROYECTABA LA MONARQUÍA DE JULIO, UNA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN, QUE SERÍA PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO LO QUE EL POLITÉCNICO REPRESENTA PARA LOS INGENIEROS.

o VICTOR DURUY, CREA LA ESCUELA PRÁCTICA DE ALTOS ESTUDIOS.

o LA LECTURA MORALIZANTE SE HABÍA TRANSFORMADO EN LECTURA INSTRUCTIVA -LAICIZACIÓN DE UNA TRADICIÓN ORIENTADA HACIA EL ADULTO POR "EDUCAR". ESTA CONCEPCIÓN NO DESAPARECE, SINO QUE REGRESA Y SE ACANTONA EN EL CURSO MEDIO Y SUPERIOR

o LA GRAN REFORMA DE LOS PROGRAMAS DE ESCUELAS ABIERTAS PARA MUCHACHAS.

o LA ENSEÑANZA SECUNDARIA DE LAS MUCHACHAS, CREADA INICIALMENTE EN DISTINTA DE LA ENSEÑANZA MASCULINA EN GENERAL, DESPROVISTA DEL LATÍN Y SIN ACCESO AL BACHILLERATO. EN 1924, UNA SERIE DE FACTORES, ESENCIALMENTE LA HECHO. 1

o LEY DE LA OBLIGATORIEDAD IMPUESTA AL PADRE DE FAMILIA Y OBLIGATORIEDAD DE DIPLOMA.

o LA LAICIDAD DE LOS PROGRAMAS, COROLARIO DE LA OBLIGACIÓN, INSTITUIDA POR LA MISMA LEY Y QUE SE TRADUCE EN LA PRÁCTICA POR LA SUPRESIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL CATECISMO.

o TAMBIÉN TENEMOS LAS LEYES QUE FACILITAN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CASAS ESCUELA. SE REVISA LA ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA Y SE TRANSFORMAN LOS PROGRAMAS.

1806

(1879-1889)

1877

1879 /1882

1879

1879

1808

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