MONOGRAFIA DE BOCANEGRA ORIGINAL

DEDICATORIA

Dedicado  con  afecto  a  aquellas  personas  interesadas  en  explorar  y  conocer  aún  más  la  interesante historia  de  la  pedagogía  del  siglo  XVIII  ya  que  esto  permite  la  culturalización  de  la  vida  humana .

AGRADECIMIENTO

 .

Agradecemos  a  dios por  permitirnos  dar a  conocer  esta  información  ,que  es  gran  aprecio  para  todos como  cultura  y  por  darnos  la  oportunidad  de  mostrar  nuestras  habilidades  como estudiantes  y  a  la  vez  potenciar  nuestro  conocimiento  que  evidentemente  es  de  gran  aprecio .

Agradecemos  también  a  nuestros  compañeros por su  apoyo moral  ,  a  personas  quien  desinteresadamente  colaboraron  con  nosotros  para  realizar  esta  monografía  .

PROLOGO

El  material  presentado  tiene  gran  importancia  tanto  a  nivel  académico como  pedagógico  ,  aunque  en gran  parte  se  nota el desinterés  de  muchos  estudiantes  en  aumentar  su  nivel  de  conocimientos  ,  este  fue  el  motivo  principal  para  la  realización  de  esta  monografía .    

De  tal  modo  esta  monografía  está  a  disposición  absoluta  del  maestro  y estudiantes  , la  cual  se  espera  la  más  sincera   valoración  a  nuestro  trabajo , con  el  mismo  en  que    ha sido  creado

De  la  misma  manera  se  espera  por  los  autores, el mejor  aprovechamiento  de  este  trabajo; sea  de  gran  beneficio  para  ustedes  , como  ha  sido  para  los  autores .

INDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………..6

Capítulo I: LA PEDAGOGIA EN EL SIGLO XVIII…………………………………………….…….…7

1. La pedagogía en el siglo XVIII………………………………………………………………..8

1. La pedagogía sensorialista………………………………………………………….….8
2. La pedagogía naturalista..........................................................................................9
3. La pedagogía filantrópica……………………………………………………………….10
4. La pedagogía política…………………………………………………………………....10
5. pedagogía idealista…………………………………………….…………………….......11

Capitulo II: REPRESENTANTES DE LA PEDAGOGIA………………………………………...…....12

              2.1 pedagogía Sensualista…………………………………………………………………….13

                            2.1.1 Etienne Bonnot de Condillac………………………………………………....13

                            2.1.2 Denis Diderot……………………………………………………………..…....14

                            2.1.3 Helvetius………………………………………………………………..……....15

             2.2 pedagogía Naturalista………………………………………………………………….…..16

                            2.2.1 Juan Jacobo Rousseau…………………………………………………….…16

                            2.3 Pedagogía Filantrópica……………………………………………………….…19

                            2.3.1 Juan Bernardo Basedow………………………………………….…………..19

           2.4 pedagogía Política…………………………………………………………………………...20

                          2.4.1 Louis René de Caradeuc de la Chalotais………………………………….....20

                          2.4.2 Nicolás de Condorcet…………………………………………….......………...21

            2.5 Idealismo Pedagógico………………………………………………………………….…...23

                         2.5.1 Juan Enrique Pestalozzi……………………………………………………......23

                         2.5.2 Immanuel Kant…………………………………………………………..…........24

Capitulo III : APORTES………………………………………………………………………….….……27

                    3.1 Aportes de Basedow……………………………………………………………..…...28

                    3.2 Aportes de Rousseau…………………………………………………………………28

                    3.3 Aportes de Pestalozzi………………………………………..……………………..…30

                    3.4 Aportes de Nicolás de Condorcet…………………………………………………....33

                    3.5 Aportes de Immanuel Kant…………………………………………………………...35

                     3.6 Aportes de Luis René de Caradeuc de la Chalatais……………………………...36

                     3.7 Aportes de Condillac…………………………………………………………….……37

CONCLUSIONES…………………………………………………….…………………………………..38

LINKOGRAFIA……………………………………………………………………………………………39

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………..…………....40

INTRODUCCION

En la presente monografía titulada “ Pedagogía en el SigloXVIII” , se trata de hacer un estudio a fondo sobre el tema , donde la investigación versa sobre dar a conocer  importancia  que obtuvo la pedagogía en el  siglo  XVIII laureado como  siglo  pedagógico  por  excelencia.  

El estudio tiene como objetivo exponer los conocimientos sobre cómo surge la pedagogía en la educación a través de aportes ,ideales de cada uno de los representantes , por la cual  la  educación  ocupa  el  primer  plano  de  las  preocupaciones .

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