Mi Presente, Mi Pasado

Fecha: Del 22 al 30 de Abril del 2013. Situación Didáctica: Cuantos hay?

C.F. : Pensamiento Matemático. Aspecto: Numero.

Competencias:

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Aprendizajes Esperados:

• Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Inicio:

• Conocen los números?, Para que nos sirven?, Cuales se saben?, cuales reconocen?, para que han usado ustedes los números?

Desarrollo:

• Reconocerán los números del 1 al 5 …. Por medio de unas tarjetas previamente hechas, yo sacare una tarjeta con un número y el que tenga ese mismo número pasara al frente a pegarlo.

• Al reconocer los números, ahora los identificaran, viendo en el salón de clases donde están (en revistas, en cuentos, pared, etc).

• Les repartiré fichas de colores y contaran cuantas fichas tienen; después preguntare que me muestren 1,2,3,4,5 fichas.

• Jugaremos a la lotería de números. (1, 2, 3).

• Se les repartirá varios objetos, les preguntare cuantos tienen de tal objeto, etc..

• Reconocerán números en revistas (1,2,3), después los recortaran y pegaran en una hoja.

Cierre:

• Se les hizo fácil reconocer los números?

• Para que nos sirven los números?

• Pudieron contar los objetos? Se les dificulto algo?

• En el juego de la lotería, supieron identificar los números y la cantidad?

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