Monografia fases del proceso metodologico
jandrearomeroTarea2 de Abril de 2017
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FORMATO PARA LA EVALUACIÓN DE
MONOGRAFÍAS
Adaptado de Ma. Antonieta Hernández Moreno
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: PALOMARES ROMERO JULIA ANDREA | NOMBRE DEL INSTRUCTOR: ARIAS LEON EVELINA |
CONCEPTO | PUNTOS POSIBLES | PUNTOS ASIGNADOS | |
PARTES DE LA MONOGRAFÍA | 80 | ||
Portada (5 puntos posibles) Índice (5 puntos posibles) Introducción (20 puntos posibles). Ésta debe presentar el propósito del autor para realizar el trabajo, una breve descripción del tema y la presentación general de los temas que se abordarán. Desarrollo (50 puntos posibles). Éste debe contener la descripción de los pasos del proceso metodológico del Trabajo Social con Casos destacando los elementos principales que conforman cada paso: Estudio, información del usuario, su problema o demanda y los límites y dificultades para la ayuda que deben considerarse en la Historia social individual; Diagnóstico, segundo paso del proceso en el que se desarrolla el análisis de la información, los datos y los hechos y que incluye un pronóstico y una hipótesis de tratamiento; Plan de trabajo, el cual debe de diseñarse junto con el usuario y donde se establecen los objetivos y las tareas a llevar a cabo; Tratamiento, que contempla la ejecución del plan de trabajo y la acción comprometida entre el usuario y el trabajador social; y, por último, Evaluación, que trata de evaluar el grado de respuesta satisfactoria alcanzada para el usuario, para la intervención del trabajador social y para el problema o demanda del usuario, según los objetivos y las tareas establecidas en el plan de trabajo. Conclusión. Ésta debe presentar un breve resumen de los pasos del proceso metodológico desarrollados, destacando algunos elementos de interés para el autor, además de aportar su punto de vista sobre el proceso de intervención del Trabajo Social con casos. Bibliografía. Debe contener las referencias bibliográficas solicitadas en el programa, además de otras complementarias, debidamente citadas conforme al formato APA. | |||
BIBLIOGRAFÍA | 10 | ||
Verificar que la bibliografía incluida en el texto completo sea reciente o se justifique por ser clásica y vigente de acuerdo al contenido del curso y que ésta aparezca en el apartado de bibliografía. | |||
CONGRUENCIA | 10 | ||
La congruencia se refiere a la relación de correspondencia y proporción entre todos los elementos de la monografía: Portada, índice, desarrollo, conclusión y bibliografía. La correspondencia se refiere a que todos los elementos tengan una relación directa y la proporción a que la extensión y profundidad de los contenidos y elementos de la monografía cumplan con los criterios señalados. | |||
TOTAL, PUNTOS | 100 |
UNIVERSIDAD DE SONORA
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
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MATERIA:
CORRIENTES Y PROPUESTAS METODOLÓGICAS DEL TRABAJO SOCIAL I
MONOGRAFIA:
“PROCESO METODOLÓGICO DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS”
PROFESOR:
ARIAS LEON EVELINA
ALUMNO(A):
PALOMARES ROMERO JULIA ANDREA
HERMOSILLO, SONORA A 02 DE ABRIL DEL 2017
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………3
DESARROLLO……………………………………………………………………………4
- DEFINICIÓN DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS………...……………………………………………………………………4
- PROCESO METODOLÓGICO DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS………...………...………...………...………...……………………………6
- ESTUDIO……………………………………………………………………...…...7
- DIAGNÓSTICO…………………………………………………………………...14
- PLAN ……………………………………………………………………………...24
- TRATAMIENTO………………………………………………………...………...28
- EVALUACIÓN………………………………………...………………...………...31
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………...………...35
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………...………...38
INTRODUCCIÓN
Está monografía está hecha con el propósito de que los alumnos conozcan más a profundidad lo que es el proceso metodológico del trabajo social, comparando a diferentes expertos en la materia, no solo conocer la opinión de uno o dos autores, sino de más para así tener un mayor criterio al momento de estar ejerciendo la intervención de caso.
Esta intervención se compone como un proceso con diferentes etapas, cabalmente ubicadas dentro de la estructura general del proceso metodológico de investigación científica.
Según Bunge en 1991, “toda investigación científica deberá seguir los siguientes pasos: determinación de la problemática a estudiar, recogida de datos, elaboración de hipótesis, procedimiento para la corroboración de la hipótesis, contraste con la realidad, elaboración de conclusiones y generalización de los resultados”.
El primer paso para comenzar el proceso metodológico es comenzar con una indagación y observación, y todo lo que nos sirva en la investigación.
El segundo es la elaboración de un diagnóstico, en el cual se reflexiona y se conoce la situación problema, tanto las causas, como la formulación de hipótesis.
El tercero es la elaboración del diseño del plan de acción donde se establecen objetivos y tareas a corto, mediano y largo plazo, junto con el usuario, para conseguir un cambio en el problema, así como diseñar estrategias para modificar la situación, estableciendo un tiempo y forma en que se llevará a cabo.
El cuarto es la intervención es donde se justifica y da sentido a las fases anteriores del proceso metodológico. Se dice que es una etapa de intervención y solución de problemas.
El último es la evaluación donde se mide cuantitativa y cualitativamente nuestras acciones, consiste en estimar los resultados a partir del logro de los objetivos propuestos durante el plan social.
l. DEFINICIÓN DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS
1.1. El trabajo social de caso o individualizado puede definirse de las siguientes maneras:
“Aquellos procedimientos que desarrollan la personalidad mediante ajustes efectuados conscientemente, individuo por individuo, entre el hombre y el medio social en que vive”[1] (Hamilton, 1987).
“El trabajo social de casos puede definirse como el arte de hacer diversas cosas para y con diferentes personas a fin de alcanzar de una vez y simultáneamente su mejoramiento y el de la sociedad” [2] (Hamilton, 1987).
“Es un proceso empleado por algunas instituciones consagradas a fomentar el bienestar público para ayudar al individuo a afrontar con mayor eficacia sus problemas de ajuste social” (Perlman, 1980).
Esto consiste en que un sujeto con algún problema o alguna necesidad acude a un determinado lugar, en donde una persona especializada y capacitada en esa tarea lo atiende y procura ayudarle mediante una metodología o proceso determinado.
1.2. ¿Quién es esa persona?
Puede ser cualquier persona, sea un hombre, una mujer, un niño o niña; dicho que sea esté necesitado en el aspecto socio cultural, económico, etc. Este sujeto puede solicitar la ayuda directa o indirectamente, dependiendo las circunstancias.
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