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ORGANISMOS Y NORMATIVAS


Enviado por   •  28 de Septiembre de 2022  •  Exámen  •  329 Palabras (2 Páginas)  •  33 Visitas

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ORGANISMO

NORMATIVA

Referencia a la educación de las personas con discapacidad

REPÚBLICA ARGENTINA

CONSTITUCIÓN NACIONAL

CONVENCIÓN INTERNACIONAL DERECHOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD LEY 26378/27044

LEY NACIONAL EDUCACIÓN N° 26206

Una educación sin discriminación, con igualdad de oportunidades. Una educación inclusiva, que les brinda la posibilidad de aprender habilidades para la vida y desarrollo social con el objetivo  de la plena inclusión.

CONSEJO FEDERAL EDUCACIÓN

RESOLUCIÓN N° 311

Asume  las respuestas a las diferentes necesidades educativas de la discapacidad. Garantizando el derecho a una educación de calidad que asegure igualdad de oportunidades para todos los niños/adolescentes/jóvenes y adultos con necesidades educativas derivadas de la discapacidad.

PROV. BUENOS AIRES

LEY PROVINCIAL

EDUCACIÓN N° 13688

La educación especial es la responsable de garantizar la inclusión de los alumnos con discapacidades, en todos los niveles, asegurándoles el derecho a la educación y disponiendo de propuestas complementarias.

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

RESOLUCIÓN N°1664

Inclusión de niños, adolescentes, jóvenes y adultos en el sistema educativo (inicial-primaria-secundaria), las trayectorias educativas inclusivas en la modalidad de educación especial.

Trayectoria Educativa

Corresponsabilidad pedagógica

Dispositivo Educativo para la Inclusión

Propuesta Pedagógica de Inclusión

Circuito de intervención organizativa pedagógica para definir la necesidad del DEI.

Establece obligatoriedad escolar desde la sala 4 años del nivel inicial todo el nivel primario y finalización del nivel secundario.

Una educación inclusiva que asegure condiciones de igualdad y valoración de las diferencias como también el desarrollo de una propuesta pedagógica que les permita a las personas con discapacidad un máximo desarrollo de sus posibilidades.

Propuesta educativa en función de las necesidades de los estudiantes con discapacidad, prestando los apoyos necesarios y efectivizando un entorno que fomente al máximo el desarrollo académico social.

Propiciar condiciones para la inclusión escolar al interior de sistema educativo argentino para asegurar el acompañamiento de las trayectorias educativas de los estudiantes con discapacidad.

Dispone el Ministerio de Educación ciencia y tecnología creación de instancias institucionales y técnicas necesarias para la orientación de la trayectoria escolar más adecuada de los alumnos con discapacidades en todos los niveles de enseñanza obligatoria así como las normas que se rigen los procesos de evaluación y certificación escolar.

        

       

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