PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MISIÓN SUCRE

ALDEA: ¨COTO PAUL¨

PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA

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Facilitadora: Mary Gutiérrez

Integrantes:

García Daniel CI: 18408821

Roa Jose CI: 17617617

Semeco Lily CI: 17136196

Smith Celeste  CI: 23400149

Pueblo Nuevo Octubre 2015

                                                 ÍNDICE                                                             Pp

INTRODUCCION…………………………………………………………………..     3

PRINCIPIOS Y VALORES QUE ORIENTAN LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA…………………………………………………………………….    4

MARCO LEGAL FILOSÓFICO Y CONCEPTUAL QUE SUSTENTA EL PLAN DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA………………………………………….   5

LAS TIC COMO HERRAMIENTA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y   EMANCIPACIÓN  DEL SER HUMANO……………………………………………  6

CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y APLICACIONES DE LAS COMPUTADORAS…………………………………………………………………..  9

CONCLUSION………………………………………………………………………. 13

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………… 14

ANEXOS……………………………………………………………………………..  15

Introducción

Un descubrimiento importante para el desarrollo de pensamiento humano ha sido aplicado en observación de determinados procedimiento y es ver la capacidad de inteligencia del ser humano como factor en lo que es la información y la comunicación, además la intención de estrategia para el avance incontenible de las ciencia y tecnologías de pensamiento humanista, aparte es de gran  utilidad  para  el desarrollo  tecnológico  en  lo  que  es la  información y la comunicación de las diferente redes ya sea de Internet o TV.

Las ciencias tecnológicas de diferentes redes de información o comunicación ayudan a impulsar el desarrollo de conocimiento humano en tracciones de segundos usando algunas  herramientas  básicas en  lo  que es la parte de las tecnologías de información  y comunicación.  La cual  se denomina como las tic, que sirve  especialmente para  sumergirse en uno  de los avances más importante en toda la humanidad.

Es por eso que antes de avanzar hay que preguntarse el  porque,  para que  y como, es de allí que nace el plan nacional de alfabetización tecnológica, además esto en base al reconocimiento de los principios que  orienta la alfabetización en los fines esenciales en el art. nº3, esto en conciencia para el desarrollo de las personas y el respeto a su dignidad.

Es por eso también que se profundiza la voluntad popular para la construcción de un sociedad justa, solidaria, amante de la paz y garante de los principios de derechos y deberes consagrados constitucionalmente. También es considerable que la alfabetización tecnológica sirve de estrategia para las innovaciones tecnológicas que además favorecen enormemente el flujo de información y por supuesto mejorar las posibilidades de comunicación humana y en consecuencia el desarrollo social.

Es por ello el transformar las condiciones materiales y especialmente sociales en el acceso equitativo al bienestar    , así como también construir una nueva condición de ciudadanía basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio de los derechos de forma universal y razonable.

Principios y valores que orientan la alfabetización tecnológica

Un estado que tiene como su fines esenciales Art. Nº 3 la defensa y el desarrollo de las personas y el respeto a su dignidad la profundización del ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa solidaria, amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrado constitucionalmente. Ellos exigen transformar las condiciones materiales y sociales de la mayoría de la población históricamente excluida del acceso equitativo del bienestar así como también construir una nueva condición de ciudadanía basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio de los derechos de forma universal y razonable.

Se trata de reconocer los derechos de todos, sin discriminación de ninguna naturaleza y de fortalecer la participación social generando poder ciudadano. Esto promueve universalizar el acceso a los diferentes tipos de comunicación a través de:

• Fomentar el evito de la lectura, el uso responsable del internet, y otras formas informática de comunicación e información.
• Facilitar el acceso de las comunidades a los medios de comunicación.
• Facilitar condiciones tecnológicas, educativas y financieras a los nuevos emprendedores comunicacionales.
• Establecer como obligatorio la utilización de códigos especiales de comunicación para las personas con discapacidad.
• Fortalecer los medios de comunicación e información del estado y democratizar sus espacios de comunicación.

Ahora bien, los principios son reglas o normas de conducta que orientan la acción de un ser humano. Se trata de normas de carácter general, máximamente universales. Entre ellos Tenemos: la ética, la libertad, la equidad, la soberanía, la integridad territorial, la autodeterminación, la independencia y la cooperación. Por otra parte los valores son todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. Estos perfeccionan al ser humano en cuanto a ser humano, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Entre ellos tenemos: El Respeto,  La Honestidad, El Humanismo, La Corresponsabilidad, El Amor, La Solidaridad y la Verdad, todos estos principios y valores orientan al plan nacional de alfabetización tecnológica.

Marco Legal filosófico y conceptual que Sustenta el plan de Alfabetización Tecnológica.

  A continuación se dan a conocer algunos artículos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y de la Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología que permiten conocer y analizar de una manera muy general el marco legal y filosófico que orientan y garantizan la educación, la apropiación social del conocimiento y el acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).

     Artículo Nº 3. "El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución".

Artículo Nº 102. "La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad..."

Artículo Nº 103. "Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones... La impartida en las instituciones del estado es gratuita hasta el pregrado universitario..."

     Artículo 110. "El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional.

Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación.

 Artículo Nº 1. "La presente ley tiene por objeto desarrollar los principios orientadores que en materia de ciencia, tecnología e innovación y sus aplicaciones tiene la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, organizar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación... sus aplicaciones y el fomento de la investigación científica, la apropiación social del conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica, a fin de fomentar la capacidad para la generación, uso y circulación del conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional".

Las TIC como herramienta para la transformación social y   emancipación  del ser humano.

Las TIC hacen referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, sin embargo para acercarnos a lo que este término abarca, se citan a las siguientes definiciones: Según el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "La TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces)". Miratia (2005) en el artículo "La Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación" publicado en la revista nº4 de Infobit. p 12 y 13, hace referencia a Garcias (1996), Bartolomé (1989) y Cabero (1996), quienes agrupan a las TIC en tres grandes sistemas de comunicación: el video, la informática y la telecomunicación, los cuales abarcan los siguiente medios: el video interactivo, el videotexto, el teletexto, la televisión por cable y satélite, la web con sus hiper documentos, el CDROM, los sistema multimedia, la teleconferencia en sus distintos formatos (audio conferencia, videoconferencia, conferencia audiográfica, conferencia por computadora y teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la realidad virtual, la telemática y la telepresencia.

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