POBLEMAS DE COCINA

La creatividad: Conceptos, métodos y Aplicaciones

RENE VICTOR VALQUI VIDAL

¿Por qué los profesores deberían aprender cuestiones relativas a la creatividad?

Los países industrializados han sufrido cambios radicales en diferentes áreas en las ultimas décadas. Las nuevas tecnologías de la información, la comunicación y la biología estaña configurando de un modo distinto las bases materiales y humanas de la sociedad, ofreciendo nuevas oportunidades de desarrollo a la vez que crean nuevos problemas: contaminación, agotamiento de recursos naturales, deterioro de la naturaleza y de los seres humanos, etc.

Durante los años; políticos, directivos empresariales, expertos y miembros de Organizaciones No Gubernamentales ( ONG) han subrayado la crucial importancia de la creatividad y de la innovación de cara aprovechar las nuevas oportunidades y resolver los muchos y graves problemas que el mundo – tanto del norte como del sur- está afrontando hoy en día.

El desarrollo mencionado significa que los profesionales ( Ingenieros, arquitectos, diseñadores de sistemas, consultores, directivos, etc.), en tanto que solucionadores de problemas tienen que afrontar nuevas demandas, resumidas en la solución creativa de problemas en colaboración con un gripo de actores, participantes y usuarios. Esto significa que los profesionales han de ser capaces de definir las habilidades necesarias para realizar eterminada tarea, así como de acceder a los recursos necesarios para el aprendizaje Aprender a Aprender). La calificación principal a este respecto es la habilidad para facilitar procesos de cambio de una forma creativa, implicando activamente a los participantes y siendo capaz de relacionar la situación problemática con un contexto dinámica generado por diferentes entornos. La esencia reside en la habilidad para alternar entre modos rutinarios , reflexión y creatividad en interaccion con todos los agentes vinculados con el problema en lugar de quedar “encerrado2 en unos de esos modos.

El enfoque tradicional del enfoque de la resolución de problemas como un proceso aktamente racional y programado es simple y nítido, pero resulta insuficientye si el problema en cuestión es nuevo y constituye parte de un sistema y conjunto de relaciones anteriores que también está sujeta al cambio. Por tanto, los métodos creativos son necesarios para resolver problemas en la práctica.

Además, aquellos profesionales que trabajan creativamente y facilitan procesos creativos experimentan un contacto continuo con el placer de la creación. Su trabajo en ocasiones, llega a convertirse en una actividad artística lo que contribuye a gozar de una vida plena y satisfactoria. El pensamiento también puede llegar a ser un estilo de vioda un a orientación de la personalidad, un modo de ver el mundo, una forma de interactuar con los demás, una manera de trabajar en equipo, una forma de vivir desarrollarse. Vivir creativamente significa desarrollar el talento, expresando las virtudes y llegando a ser lo que se es capaz de ser mediante la interacción con otras personas, el autodescubrimiento y la auto disciplina.

En principio existen dos maneras de escapar nuestras más o menos automatizadas rutinas vitales, intelectuales y conductistas. La primera es la inmersión en la ensoñación, o em estados mentales similares a ellas, donde las reglas del pensamiento racional están en suspenso.la otra es también una huida del aburrimiento, del estancamiento, de los apuros intelectuales y de las frustraciones emocionales pero en la dirección opuesta es la revelación espontanea que muestra un evento o situación familiar bajo una nueva perspectiva. El proceso creativo permite al ser hu8mano alcanzar un nivel superior de evolución mental.

La creatividad es un acto de liberación la derrota del habito mediante la originalidad

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