PROYECTO 9 DE JULIO
Enviado por Daiiana Gigio • 10 de Julio de 2019 • Monografías • 586 Palabras (3 Páginas) • 121 Visitas
I.S.F.D. Y T. 103
PROFESORADO DE EDUCACIÒN INICIAL
PROFESORA DE CAMPO DE LA PRÀCTICA IV: ALICIA MARIÑO
PROFESOR DEE ATENEO DE NATURALEZA Y SOCIEDAD: MIGUEL ANGEL TARANTINI
NOMBRE: GIGIO DAIANA
JARDÌN MUNICIPAL Nº 15 “RINCÒN FELIZ”
TURNO MAÑANA
MAESTRA CO-FORMADORA: GRISELDA ARES
PROYECTO 9 DE JULIO
SECCION: Sala roja (3años)
TIEMPO DE DURACIÓN: 30 min.
FRECUENCIA:
CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA
PRODUCTO: Interpretación del carnavalito de sala Roja en el acto 9 de julio
FUNDAMENTACIÒN: El 9 de julio se conmemora la declaración de la independencia. En este proyecto hablaremos de que pasó ese día y sobre Juana Azurduy de Padilla, una patriota del Alto Perú que luchó en la guerra de la independencia hispanoamericana por la emancipación del virreinato del río de la plata en la monarquía española. En este recorte del ambiente partiremos desde la identificación del rol de la mujer, desde la sociedad colonial hasta la actual y de los bailes vestimenta que utilizaban en el norte.
PROPÒSITOS: Este proyecto tiene como propósito que los niños identifiquen el rol de la mujer de la sociedad colonial hasta la actual, los cambios y permanencias en el contexto social en el presente y pasado a través de la música y vestimenta.
CONTENIDOS
AREA: Ambiente de la naturaleza y sociedad
CONTENIDO:
- Valoración y respeto por la diversidad de forma de vida
SUBCONTENIDO:
- Identificar cambios y permanencias en algunos aspectos de sus historias personales
AREA: Área educación artística
CONTENIDO:
- La observación de producción artística desde el cuerpo y el movimiento
SUBCONTENIDO:
- Observar diferentes expresiones de lenguaje de la danza
CAPASIDADES:
- Trabajar con otro
- Comunicación
- Aprender a aprender
AMBITO DE EXPERIENCIA:
- de Comunicación
- Descubrimiento del entorno
- Compromiso y responsabilidad
PROPUESTA DE ACTIVIDADES | FORMAS DE ENSEÑANZA |
PROPUESTA Nº1 Les preguntaré a los niños de sus mamás y sus abuelas ¿qué hacen? Sí trabajan o no y registraremos. PROPUESTA Nº2 Retomare lo visto la clase anterior. Hablaremos del 9 de julio ¿Qué pasó? y les mostraré una imagen de Juana Azurduy descendiente de una familia mestiza, quedó huérfana en edad muy temprana, fue llevada en un convento de monjas. Juana es una de las tantas mujeres que lucharon por la emancipación del río de la plata, se casó con el general Manuel Padilla ambos lucharon en Las Guerras independentistas que comenzaron en Chuquisaca y La Paz. En 1810 se incorporó en el ejército libertador de Manuel Belgrano que quedó muy impresionado por el valor en combate de Juana en reconocimiento a su labor Belgrano llegó a entregarle su propia espada. Juana y su esposo partieron una defensa de Tarabuco la Laguna y Tomabamba. Luego les mostraré un video de Zamba sobre Juana Azurduy RECURSOS: Breve biografía de Juana, imagen de Juana Azurduy y video de zamba PROPUESTA Nº3 Les comentaré que a Juana le gusta bailar lo hacía con los niños y niñas del lugar, le encantaba bailar el Carnavalito un típico baile de la zona norte de Argentina que en la actualidad se Sigue bailando. Les enseñaré Cómo se baila y escucharan la música también le mostraré la vestimenta que usaba Juana RECURSOS: canción del carnavalito foto de la vestimenta de Juana El Poncho. PROPUESTA Nº4 Les volveré a mostrar la vestimenta de Juana Y les diré que realizaremos el Poncho para el acto que decorarán a su manera con témperas y crep RECURSOS: Poncho de friselina y témperas de colores llamativos, crep PROPUESTA Nº5 los niños crearán fuera del comentó El carnavalito con el vestuario hecho en clase | -Mirar/observar -Realización de acciones conjuntas -Ofrecer disponibilidad corporal y acompañar desde andamiaje afectivo |
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA:
...