PSICOPEDAGOGIA

PROCEDIMENTALES/INSTRUMENTALES (Saber hacer)

2.1 Planificar, coordinar y liderar reuniones, grupos de trabajo y actividades sociales

diversas.

2.2 Activar estrategias de diagnóstico para facilitar el conocimiento de las personas y, a

partir de él diseñar y desarrollar las intervenciones psicopedagógicas oportunas.

2.3 Activar estrategias de asesoría docente para facilitar la atención a la diversidad, así

como la innovación, diseño y desarrollo del currículum.

2.4 Saber manejar las principales metodologías de investigación, recogida, análisis,

interpretación y difusión de resultados aplicables al ámbito psicopedagógico.

2.5 Integrar, incorporar y ajustar los resultados de la investigación en la práctica.

2.6 Tutorizar, a nivel personal y grupal, al alumnado en el desarrollo de su trayectoria

personal, educativa y profesional.

2.7 Informar, ayudar y motivar al alumnado para su participación en las instituciones y

en los intercambios estudiantiles, con el fin de facilitar la movilidad que la

Convergencia Europea propone.

2.8 Orientar a las familias sobre el desarrollo y los progresos educativos de sus hijos e

hijas.

2.9 Planificar, diseñar e implementar programas e intervenciones relacionadas con el

ámbito educativo que repercutan en el mejor funcionamiento de la organización.

2.10 Ayudar a las personas en su autoformación para que desarrollen íntegramente su

personalidad, marcando sus objetivos y metas e identificando las estrategias para

alcanzarlas.

2.11 Saber utilizar los recursos destinados a la orientación profesional, especialmente

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los diseñados para grupos específicos (inmigrantes, grupos étnicos y población en

riesgo).

2.12 Ayudar a las personas a acceder y usar la información educativa y ocupacional, que

les permita contactar con empleadores y centros formativos para conocer las

oportunidades laborales disponibles.

2.13 Saber seleccionar a las personas adecuadas para desempeñar un puesto de trabajo y

asesorarlas durante su vida laboral.

2.14 Prestar la ayuda adecuada a las personas que lo requieran en la prevención y

resolución de conflictos personales, familiares y sociales.

2.15 Evaluar programas de innovación e intervención en el ámbito psicopedagógico.

2.16 Organizar y gestionar servicios de orientación educativa, personal, y profesional.

2.17 Trabajar con la comunidad para diseñar, desarrollar y evaluar planes de acción que

potencien la mejora económica, social, educativa y de empleo.

2.18 Disponer de capacidades para actuar en situaciones de conflicto mediante la

activación de estrategias de mediación y diálogo.

3. ACTITUDINALES (SER)

3.1 Mantener un sistema de valores personales proclives al progreso, el desarrollo y el

aprendizaje de las personas y las comunidades.

3.2 Poseer una adecuada ética profesional caracterizada por el respeto a la

confidencialidad de la información, la veracidad, la transparencia y la justicia.

3.3 Poner en práctica habilidades interpersonales de empatía, capacidad de escucha

activa, comunicación fluida y colaboración permanente.

3.4 Crear y mantener una relación adecuada y posibilitadora durante el proceso de

orientación, asesoría y ayuda.

3.5 Desarrollar una conducta caracterizada por el equilibrio personal, la sensatez, la

autonomía y el juicio crítico en la capacidad de toma de decisiones.

3.6 Respetar otras opiniones con asertividad personal y control de la situación.

3.7 Mostrar una actitud de motivación hacia nuevos retos y capacidad de adaptación a

experiencias

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