Papel cuidadano
Enviado por 26737647 • 10 de Febrero de 2021 • Documentos de Investigación • 2.677 Palabras (11 Páginas) • 73 Visitas
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Bachillerato a Distancia Zacatecas UNAM.[pic 4]
El papel ciudadano
Maestra: Sandra Trejo
Act.1 uni.1
Alumno: Cristian Iván Medina Zaragoza
El papel del ciudadano
Ciudadanía | Democracia | Formación del Estado | Papel del ciudadano | ||
Antigüedad | Grecia | Las poblaciones en la polis estaban organizadas por dos grupos uno denominada ciudadanos (formado por gente rica con propiedades ganado entre otras) y el otro no ciudadanos (formado por gente extranjera esclavos sometidos o comprados). | Los ciudadanos eran los que tomaban las decisiones políticas en todos los ámbitos tales como hacer leyes, justicia, comercio guerra, acuerdos de paz, impuestos obras públicas entre otras .Pero había un gran número de personas que no tenían derecho político alguno en la polis, sólo los varones mayores de veinte años, nacidos en Atenas y descendientes de ciudadanos, podían participar en la dirección política de la misma ,las mujeres, los metecos o extranjeros y los esclavos no tenían derecho a participar en ninguno de estos caso. | Para los principios de la época arcaica nace en Grecia lo que sería su forma de organización social y política más representativa : Las polis. Las polis eran ciudades – estados autónomos e independientes que contaban con una extensión variable, núcleo urbano y tierras de cultivos. | Los ciudadanos tenían el poder político, económico tenían las tierras de cultivo, el ganado entre otros. Los no ciudadanos eran los que realizaban los tareas (faenas) como el cultivar la tierra arrear al ganado mantenimiento de las viviendas mano de obra entre otros. |
Roma | La ciudades están formados por tres tipos de ciudadanos Los primero eran denominados patricios (se consideraban descendientes de los primeros Pobladores de roma y amparados por el dios de Júpiter9 El segundo eran los plebeyos( estaban conformados por campesinos ,comerciantes ,pequeños propietarios, esclavos liberados ,extranjeros y artesanos) Los últimos los esclavos (prisioneros de guerra). | Los patricios eran los que dominaban las ciudades ya que contaran con todos los derechos políticos, civiles y económicos. Los plebeyos tenían derechos políticos pero no tantos como los patricios. Los esclavos no tenían ningún derecho político y se les consideraba como posesiones patrimoniales más que como personas.
| Los ciudades estaban formadas por cinco regiones : 1: Colonias Romanas(establecidas en las costa italiana) 2:colonias Latinas(situados en el interior de roma eran estados –ciudades independientes) 3: municipios (no estaban habitados por inmigrantes romanos) 4: ciudades aliadas (estaban vinculadas a Roma por un pacto) 5: provincias (fueron las tierras conquistadas fuera de la península ) | Los ciudadanos patricios tenían el poder político y económico eran los únicos que podrían ejercer cargos como Gobernadores, sacerdotes y militares de gran rango. Los ciudadanos plebeyos eran comerciantes campesinos esclavos liberados entre otros estos hacían la labor de el cultivo de las tierras construcciones artes entre otros. Los esclavos eran los que realizaban los trabajos pesados como abras construcciones de ciudades entre otros. | |
Estado moderno | Parlamentarismo | Durante la primera mitad del siglo XVII, los monarcas intentaron fortalecer el poder real en el deterioro del Parlamento, esta política corresponde al momento de formación de las monarquías absolutas, las cuales necesitaron imponer su confrontación con el Parlamento. En el caso de Inglaterra, esta institución representaba a La nobleza y podía cuestionar la autoridad del rey en relación a su forma de mantener el Gobierno. | Los primeros enfrentamientos entre el monarca y el Parlamento se dieron bajo el Gobierno de Jacobo I, quien, a pesar de su postura de centralizar el poder, no rompió con el Parlamento de manera total, aunque sí lo debilitó, el inicio de su reinado implicó en tener bajo su dominio a tres reinos: el de Escocia, Irlanda e Inglaterra, además del principado de Gales, por esta razón, en 1604 se hizo llamar rey de Gran Bretaña. Para lograr la unidad de reinos con distintos modelos económicos, culturales, religiosos y de población, intentó una economía unificada, junto con una política centralizada a la misma manera del absolutismo. | El nuevo ejército de Cromwell también mostró que la sociedad se componía de grupos con intereses distintos y contradictorios a causa de una transformación económica acelerada que los dejaba sin tierras y obligaba a ir a las ciudades, donde trabajaban en la fabricación de paños y telas, al mismo tiempo, parte del ejército se componía por puritanos convencidos de la necesidad de un nuevo orden moral, lo cual repercutiría en un nuevo orden político. El mismo movimiento revolucionario permitió que ambas corrientes se manifestaran, y el espacio para poder expresarse fue el Parlamento. En este sitio, John Lilburne encabezó el movimiento conocido como levellers (niveladores). | Los ciudadanos tenían tanto derechos como obligaciones
1.-En adelante, ningún hombre estará obligado a hacer o ceder ningún don, préstamo, benevolencia, impuesto o carga análoga sin el consentimiento común por la Ley del Parlamento, es decir, el rey no puede crear impuestos sin el consentimiento del Parlamento. 2.-No podrán realizarse encarcelamientos injustificados, es decir, a ningún hombre se le podrá retener en la prisión sin mostrar causa bien estipulada. obligaciones: 1-Ningún súbdito estará obligado a albergar soldados en su casa. 2.-Deberán abolirse las comisiones para actuar por ley marcial, es decir, no podrá aplicarse la ley marcial a los civiles. |
Absolutismo | Enfrentaron una serie de rebeliones de mucha importancia, conocidas como fronda, donde se unieron temporalmente la nobleza y la burguesía contra las medidas absolutistas del monarca, sin embargo, gracias al genio de ambos, y a la pobre unión y desorganización de sus adversarios, Mazarino logró controlar los levantamientos. La fronda parlamentaria fue el primero de ellos, y se llevó a cabo durante la minoría de edad del rey, como oposición a las onerosas contribuciones que se habían impuesto, se organizó un levantamiento popular que obligó a la Corte, incluido el rey, a salir de París en 1648. Se levantaron barricadas y gracias al apoyo del ejército del Gran Conde (noble al servicio de la monarquía), se controló la insurrección y la Corte regresó a Paris, sin embargo, la rebelión dominada por los nobles que exigían la salida de Mazarino y deseaban controlar el poder absoluto del rey continuó en baja escala hasta 1649-1652, cuando fue subiendo de tono. | La monarquía absoluta de Luis XIV no sólo necesitaba de la fuerza y el orden para imponerse a sus súbditos y solidificar el control interno, sino también de dinero, llenar por completo sus arcas reales si quería trascender como monarquía. Ésta fue la tarea que el “Rey Sol” impuso a quien sería su principal colaborador, Jean Baptiste Colbert, quien apoyado en el mercantilismo, lograría reunir el dinero que necesitaba el monarca. Colbert era considerado el segundo hombre con más importancia del Gobierno de Luis XIV, ya que a lo largo de su carrera política, llegó a acumular los cargos de inspector general de finanzas, superintendente de construcciones, artes y manufacturas y secretario de Estado para la marina y la casa real. | El absolutismo de Luis XIV exigía gobernar con una sola fe, por lo que su primera misión fue alcanzar el dominio de la Iglesia nacional y los asuntos religiosos. El rey era apoyado por las doctrinas galicanas -episcopalistas y parlamentarias- que desde hace tiempo deseaban limitar la injerencia papal en los asuntos religiosos franceses, a partir de 1516, el nombramiento de los principales cargos eclesiásticos, especialmente los obispos, comenzó a corresponder al rey, quien después del papa, concedía la investidura espiritual, conocida como derecho de regalía. | ||
Estado-nación | Independencia Estados Unidos | A los únicos que se les considerada ciudadanos eran los ilustrados, puesto que los indios, mujeres y esclavos vivían una inmensa discriminación eran considerados como no ciudadanos | Tras el movimiento de independencia de las colonias británicas asía el norte de América, cada uno de los estados mantenía su propio gobierno y cada año enviaban un delegado al congreso; sin embargo carecían de autoridad y esta era muy limitada y carecían de facultad para regular el comercio controlar a el ejército, y la emisión de moneda, así como las relaciones internacionales, ante esto se puso en evidencia la necesidad de un gobierno nacional por lo que algunos líderes como James Madison George Washington, Alexander Hamilton y otros; se reunieron en Filadelfia en 1787 para proceder a la redacción de una Constitución Política y sentar la bases del gobierno de Estados Unidos. | La historia de su formación de Estados Unidos es la raíz de su civilización es la inglesa, ya que nativos de Inglaterra que colonizaron América a mediados del siglo XVI, el proceso revolucionario de América del norte que se llevó acabo a mitad del siglo XVIII fue encabezado por los habitantes de las trece colonias inglesas, quienes estaban en contra de las medidas políticas y económicas que había impuso el rey de Inglaterra Jorge III, decidieron declarar su Independencia el 4 de julio de 1776 dirigidos por Thomas Jefferson, George Washington, Benjamín Franklin entre otros. | Mujer: La mujer no tenía derecho ni a votar ni se ser votada, ni a aspirar por un puesto en el gobierno, asistir a la escuela o ejercer un empleo, si estaba casada no podía hacer contratos legales, ni obtener la custodia de sus propios hijos. |
Ilustrado :tenia las libertades de (entre otras cosas
Derecho a un juicio expedito, público e imparcial. | |||||
Esclavo: No tenían ningún derecho solo tenían la obligación de servir a los ilustrados. | |||||
Revolución Francesa | A los ciudadanos activos, este término incluía a los varones de más de veinticinco años, las personas sin residencia fija y a los ciudadanos que se les consideraban pasivos serian las mujeres serían y no tendrían derecho de participar en la vida pública. | Durante el lapso de la Revolución hubo giros diversos de gobierno De 1789-1791La asamblea Nacional Constituyente; de 1791-1792 La monarquía constitucional y la Asamblea legislativa Napoleón Bonaparte gobernó después de la revolución Francesa de 1799-1815. | La Revolución Francesa surgió a raíz de que el 9 de julio de 1789 la asamblea Nacional Constituyente conformada por miembros del clero, la nobleza y la del rey Luis XVI, se dieron a la tarea de redactar una Constitución para Francia, esta actitud fue respaldada por los sectores populares y el campesinado, ante los rumores de la alza en los precios del trigo y del pan así como la reprimenda militar fomentaron el estallido de la Revolución Francesa con la toma de la Bastilla (fortaleza –prisión, símbolo del Absolutismo). | Campesino: sobre él recaía el peso de los impuestos fiscales y además el trabajo era obligatorio y gratuito en las tierras de los mas ricos. | |
Noble: estos eran aristócratas de la nobleza y el alto clero se aferraba a sus privilegios feudales los cuales bloqueaban todas las reformas estructurales que se imponían. | |||||
Representante del clero: Era una de las clases sociales privilegiadas, esta estaba conformada por los curas cardenales, obispos, monjes, frailes y el Papa, estos conservaban un gran prestigio, gran poder e influencia, eran muy ricos y con mucho poder pues recibían los diezmos de los súbditos, poseían extensas propiedades que abarcaban la cuarta parte de la superficie de Francia y ellos no pagaba los impuestos. | |||||
Contemporáneo | Papel del ciudadano contemporáneo: El papel ciudadano también se fue transformó a lo largo del siglo, en los dos regímenes característicos de la época, los ciudadanos vivieron y actuaron con características muy distintas, que fueron encontradas en varios aspectos, hacia el final del siglo. El papel del ciudadano adquiere entonces características muy particulares que trascienden incluso las propias fronteras nacionales, así mismo adquiriendo que los derechos sociales. Derechos Sociales : 1.-Posibilidad de ser lector a cargos de representante 2.-acceso a educación 3.-Posibilidad de votar 3.-accesos a salud 4.-Libre de transito por el país Entre otros. |
- Describe las similitudes entre las instituciones o conceptos de estas civilizaciones y las contemporáneas, menciona por lo menos dos.
1.- Similitud entre los conceptos de Grecia y el actual podría ser la facultad que se les otorgaba a los varones al ser mayores de 20 años para considerase ciudadano, podemos aclarar que existe la similitud de edad en la actualidad en nuestro país es de 18 años hay también diferencias, como la integración de mujeres en dicho trámite de la credencial del elector (INE) que nos reconoce como ciudadanos y ciudadanas.
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