Planteamiento De Tesisi

Planteamiento

En el plan de estudio 2011 de Educación Básica los estándares curriculares de la asignatura de español en educación primaria lo integran cinco elementos y como primer lugar han puesto “el proceso de lectura e interpretación de textos”, considero que esta importancia se debe a que en nuestra nación y en especial en los estudiantes no se tiene el hábito de la lectura.

La lectura no puede ser sustituida por otra actividad, porque esta acción no es solamente para adquirir conocimientos e información “leer es comprender un texto deprisa o despacio, a trompicones, siempre con el mismo ritmo, en silencio o en voz alta,... Lo importante es interpretar lo que vinculan las letras expresas, construir un significado nuevo en nuestra mente apartir de estos signos” (Cassany, Daniel. Et al 1998 enseñar lengua, Graó. Barcelona. Pp197.) la lectura es ejercicio que nos ayuda la concentración, el análisis, la imaginación, los sentimientos, el alumno que no lee deja de fomentar estas facultades y las va perdiendo dejando pasar buenos ratos.

Por lo regular la mayoría de los estudiantes leen un libro para responder un cuestionario, leer para el examen, leer por obligación, este hábito origina que la lectura se practique sin interés, motivación, ocasionando un gran problema en comprender lo que se lee. En un cuestionario oral a los alumnos les pregunte ¿Qué libros de consulta tienen en su casa? La mayoría respondió que solo conservan algunos libros de textos que le dieron en los grados anteriores, otros no conservan ninguno, con estas respuestas se puede deducir que en sus hogares carecen de libros y costumbres por leer, esto ocasiona que después de las clases difícilmente puedan seguir leyendo.

Algunos estudiantes se les dificultan leer bien, no tienen fluidez, repiten las palabras de los textos, y cuando les queda una lectura como una actividad extraescolar tratan de memorizarlas, esto origina que no comprendan ni sientan lo que leen, se les dificulta encontrar sentido a la lectura con su vida diaria, les falta sentir la emoción de leer, solo leen descifrando los textos pero no se emocionan, no lo sienten, por lo consiguiente les falta sentir esta actividad para hacer auténticos lectores. Daniel Cassany como una verdad en su libro Enseñar Lengua “de acuerdo con los últimos datos de alfabetismo funcional, los expertos pronostican un incrementos de los analfabetas funcionales, es decir de las personas que a pesar de haber aprendido a leer no saben ni pueden utilizar esta habilidad para defenderse en la vida diaria…¿Cómo puede ser que personas que han cursado primaria, que han tenido un certificado escolar, no puedan comprender ni hacerse entender por escrito a la hora de la verdad? (cassany, Daniel; Et al 1998 Enseñar lengua, Graó Barcelona. Pp194.

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