Prevencion y resolucion del acoso escolar

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• LOS ALUMNOS SON CAPACES DE SOLUCIONAR CONFLICTOS QUE PUEDAN GENERARSE EN EL CONTEXTO ESCOLAR.

• PREVENCION Y RESOLUCION DEL ACOSO ESCOLAR.

HABILIDADES PARA LA VIDA

x 1. Autoconocimiento

x 2. Empatía

x 3. Comunicación asertiva

4. Redes interpersonales

5. Toma de decisiones

x 6. Resolución y manejo de conflictos

7. Pensamiento critico

8. Pensamiento creativo

x 9. Manejo de emociones y sentimientos

x 10. Manejo de tensiones y estrés

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce y analiza las expresiones de violencia social y escolar, así como algunas de sus manifestaciones actuales como el bullying.

Utiliza medidas para el cuidado de su integridad personal.

EJES TRANSVERSALES

x Igualdad de oportunidades

Educación para la salud

Educación vial

Educación ambiental

Educación del consumidor

Educación financiera

Educación sexual

x Educación cívica y ética

x Educación para la paz

E). INTENCIONES EDUCATIVAS

Objetivo General:

• Establecer y garantizar el ejercicio de los derechos básicos fundamentales con el propósito de fomentar una convivencia adecuada entre los alumnos y maestros en el centro educativo.

Contenido conceptual:

• Concepto de bullying.

• Tipos de bullying.

• Perfiles de los involucrados (agresor, victima, observador).

• Estrategias de intervención.

Contenido procedimental:

• Búsqueda de información.

• Análisis.

• Debates.

• Dramatizaciones.

• Dilemas éticos. Contenido actitudinal:

• Respeto y tolerancia

• Empatía y comprensión emocional.

• Regulación de las emociones.

• Asertividad emocional.

• Afrontamiento de las críticas.

• Autoestima.

EVALUACION

Inicial:

Preguntas detonadoras;

¿Las bromas pueden considerarse mal trato?, ¿Qué conductas pueden considerarse acoso escolar?, ¿Qué hacer si eres victima o testigo de mal tato?

Procesual:

Dilemas éticos, exposiciones, dramatizaciones, debates.

Final:

Escalas estimativas, productos terminados.

Evidencia de producto Evidencia de desempeño Criterios y niveles de dominio

Carteles. Participación.

Resumenes. Organización.

Análisis. Planificación.

Lonas. Trabajo colaborativo.

Separadores de libros. Actitudes.

Niveles de dominio: Conceptual, procedimental y actitudinal.

F). SITUACIONES DIDÁCTICAS

Plan de sesión 1

Título de la sesión Historias de Acoso Escolar

Meta

Sensibilizar y reflexionar a cerca de la violencia y acoso entre iguales enfatizando las acciones o maneras adecuadas de actuar cuando se presenten estas situaciones.

Objetivos de aprendizaje

EL ALUMNO SERA CAPAZ DE:

1. Reconocer e identificar las conductas que representan violencia o acoso escolar.

2. Actuar adecuadamente cuando sea victima u observador del acoso escolar.

3. Distinguir que todas las personas merecen respeto y tienen derechos básicos.

Plan

Hora Actividad de facilitador Actividad del alumno Evaluación Materiales/recursos

1:30

Explicar la actividad y entregar el material impreso.

Organizados en subgrupos por afinidad realizarán lectura del material impreso “Historias de acoso escolar”.

Nombraran un representante del equipo quien se encargara de resumir la lectura y exponerla al resto del grupo.

Observación

Hojas blancas.

Lápices.

Material

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