REFLEXION

REFLEXIÓN Y PUNTO DE VISTA SOBRE LA PROBLEMÁTICA GENERADORA DEL CURSO.

Es interesante descubrir a través de las lecturas que hemos realizado de manera individual y retroalimentado en el grupo lo importante que es todo lo que abarca la práctica docente, desde la preparación constante, el valorar nuestros saberes como docentes y la concienciación de nuestro hacer. Si bien es cierto el profesor y el alumno son los principales protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje, por tal motivo es fundamental que durante este proceso la relación entre maestro y alumno debe ser en base a una interacción de conocimientos, el permitir a nuestros alumnos que sean ellos mismos los constructores de su propio conocimiento es lo que a nosotros como docentes nos debe motivar a estar buscando siempre estrategias de enseñanza que nos permitan lograr en ellos un interés por aprender y que puedan adquirir un aprendizaje significativo, no se puede enseñar al alumno lo que necesita saber, pero puede guiársele. El alumno tiene que ver por sí mismo y a su propia manera las relaciones entre los medios y los métodos empleados y los resultados conseguidos.

Comprender los niveles de conciencia que tenemos, particularmente sobre nuestra sabiduría docente, así como, nuestros determinantes históricos y sociales, es precisamente la búsqueda incansable de estar innovando nuestro que hacer lo que nos debe mantener con el ánimo y el gusto por enseñar, la preparación constante como docentes debe ser nuestro principal objetivo porque solo estando preparados en cuestión de conocimientos y saberes es cómo podremos llegar a nuestros alumnos, sin embargo también me parece importante rescatar el lado humano que no debemos dejar de lado puesto que desde mi punto de vista un maestro sin un gran sentido de humanismo, no será un buen maestro porque dentro de las múltiples funciones que tenemos como maestros se encuentran muchas con sentido humanista como el ser muchas de las veces confidentes de nuestros alumnos o incluso para muchos somos el papá o la mamá que en casa no tienen.

Por último debo comentar que la lectura sobre los profesores como intelectuales transformativos, nos dice y nos invita a la reflexión en la acción de la práctica docente para contribuir a transformarla y en qué medida lo estamos haciendo o sólo nos quedamos con la teoría y no lo ponemos a práctica.

Esta última lectura nos habla sobre el profesor como intelectual transformador, como responsable de educar a los alumnos para ser ciudadanos activos y críticos, por este gran compromiso es importante que el profesor revalore su función como transformador intelectual.

Alumna: Camelia Garibaldi Leyva Grupo:1-11

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