Retroalimentacion
Enviado por Oscar Reyes • 4 de Agosto de 2015 • Apuntes • 1.257 Palabras (6 Páginas) • 195 Visitas
SERPIENTES Y ESCALERAS
Al considerar la actividad de Serpientes y Escaleras el juego es un material didáctico donde el profesor planifica el proceso de enseñanza y aprendizaje a través del juego. Es importante asumir o contar con nuevas formas de pensar, actuar y valorar, así como dar un cambio al paradigma de una actividad de aprendizaje en el desarrollo del juego, como lo menciona “Homo Ludens”
La competición es parte esencial del juego ya que establece reglas que están presentes en todo el proceso, que es lúdico.
Durante la actividad del juego el alumno manifiesta emociones, sentimientos, tensiones e incertidumbre, porque a mayor dificultad será mayor la tensión entre alumno y el profesor. Al final de un juego, no sólo importa el premio a esta actividad, sino saber que es superior y ganó. Obteniendo valores que no sólo benefician al alumno, sino a todo el equipo.
La actividad de serpientes y escaleras, se vincula con las siguientes competencias:
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de los pasos que contribuyen al alcance de un objetivo.
- Escucha, observa, interpreta y se comunica con claridad y pertinencia en diversos contextos, utilizando diversos medios de apoyo.
SERPIENTES Y ESCALERAS
Al considerar la actividad de Serpientes y Escaleras el juego es un material didáctico donde el profesor planifica el proceso de enseñanza y aprendizaje a través del juego. Es importante asumir o contar con nuevas formas de pensar, actuar y valorar, así como dar un cambio al paradigma de una actividad de aprendizaje en el desarrollo del juego, como lo menciona “Homo Ludens”
La competición es parte esencial del juego ya que establece reglas que están presentes en todo el proceso, que es lúdico.
Durante la actividad del juego el alumno manifiesta emociones, sentimientos, tensiones e incertidumbre, porque a mayor dificultad será mayor la tensión entre alumno y el profesor. Al final de un juego, no sólo importa el premio a esta actividad, sino saber que es superior y ganó. Obteniendo valores que no sólo benefician al alumno, sino a todo el equipo.
La actividad de serpientes y escaleras, se vincula con las siguientes competencias:
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de los pasos que contribuyen al alcance de un objetivo.
- Escucha, observa, interpreta y se comunica con claridad y pertinencia en diversos contextos, utilizando diversos medios de apoyo.
SERPIENTES Y ESCALERAS
Al considerar la actividad de Serpientes y Escaleras el juego es un material didáctico donde el profesor planifica el proceso de enseñanza y aprendizaje a través del juego. Es importante asumir o contar con nuevas formas de pensar, actuar y valorar, así como dar un cambio al paradigma de una actividad de aprendizaje en el desarrollo del juego, como lo menciona “Homo Ludens”
La competición es parte esencial del juego ya que establece reglas que están presentes en todo el proceso, que es lúdico.
Durante la actividad del juego el alumno manifiesta emociones, sentimientos, tensiones e incertidumbre, porque a mayor dificultad será mayor la tensión entre alumno y el profesor. Al final de un juego, no sólo importa el premio a esta actividad, sino saber que es superior y ganó. Obteniendo valores que no sólo benefician al alumno, sino a todo el equipo.
La actividad de serpientes y escaleras, se vincula con las siguientes competencias:
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de los pasos que contribuyen al alcance de un objetivo.
- Escucha, observa, interpreta y se comunica con claridad y pertinencia en diversos contextos, utilizando diversos medios de apoyo.
SERPIENTES Y ESCALERAS
Al considerar la actividad de Serpientes y Escaleras el juego es un material didáctico donde el profesor planifica el proceso de enseñanza y aprendizaje a través del juego. Es importante asumir o contar con nuevas formas de pensar, actuar y valorar, así como dar un cambio al paradigma de una actividad de aprendizaje en el desarrollo del juego, como lo menciona “Homo Ludens”
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