Revolución interna: 1950-1953 Progreso económico: Nación competitiva a nivel mundial de muy alto desempeño y enormes expectativas
Enviado por Samm Leal Benitez • 3 de Octubre de 2017 • Documentos de Investigación • 421 Palabras (2 Páginas) • 95 Visitas
Corea del Sur
Nombre oficial: República de Corea
Población 48.1 millones de habitantes
Territorio: 20 veces menor que México
Independencia: de Japón 18 de agosto de 1948
Constitución 1988
Revolución interna: 1950-1953
Progreso económico: Nación competitiva a nivel mundial de muy alto desempeño y enormes expectativas
Diferencias con México
Corea del Sur | México |
1970 Ingreso per cápita 2.6 inferior a México | 1970 Auge económico |
1980 Nivel de vida semejante a México 0.7 de ingreso promedio | 1980 Auge Sostenido |
1990 Ingreso un poco más del doble de México (2.6 ----- Doble ----- 5.085( | 1990 Crisis Económica Crecimiento 870% |
Crecimiento y Bienestar Económico destacado, con amplias expectativas 3 o 4 veces más rápido | Crecimiento y bienestar económico en crisis, bajas expectativas País de ingreso medio |
Séptima ciudad más poblada del mundo 10.3 millones de habitantes | 13° lugar mundial |
Zona metropolitana 9.592 millones de personas | Zona metropolitana 19.013 millones de personas |
Megalópolis. Ambiente de crecimiento y prosperidad | Megalópolis Ambiente de enormes problemas y grandes desafíos |
Nación fuerte y prospera, competitiva y políticamente constructiva | Nación en conflicto y competencia constante |
Metro de la cuidad Estaciones muy limpias, señalizaciones para todos | Metro de la ciudad Estaciones sin baños, señalizaciones locales y para citadinos |
Crecimiento comercial hacia arriba (15 pisos) | Crecimiento desproporcionado y selectivo |
Corea una ciudad cultural en instituciones
-Preocupación por el orden, la estética, el estudio y la reflexión
-Raíces de su cultura de orden, respeto, estudio y merito
-Éxito educativo y económico
-Existen condiciones de orden contextual, histórico y cultural
-Condiciones de política Pública
-Escuelas Privadas que son consideradas públicas (educación básica es pública)
a) Por la función que persigue: educar
b) Su financiamiento es de origen público (planes, Programas y políticas educativas)
c) Depender del gobierno (selección, asignación de recursos, control de colegiaturas)
La educación en un bien público
Competencia feroz y atroz entre estudiantes derivad de exámenes estatales (excesiva carga extra escolar fuera de la escuela para repetir y repetir lo visto en clase)
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