Rompimiento De Tensión De Hielo

ROMPIMIENTO DE TENSIÓN O HIELO.

Es una dinámica de integración, son la herramienta a emplear por todo coordinador de grupo cuando persigue el objetivo de la unión del mismo, principalmente esta actividad se realiza cuando es el inicio del curso. Para que os compañeros comiencen a desenvolverse y se rompa esa tensión.

Es un Juego de conocimiento donde su objetivo principal es conocer los nombres de los compañeros y algunas de sus características de una clase.

Para preparar la actividad lo primero que se necesita es que todos los compañeros se sienten en círculo.

Comienza el coordinador, dice su nombre y cuente algunas cosas de su familia, en dos o tres oraciones. El niño o niña que está a su derecha repite lo que el coordinador dijo y a continuación, se presenta a sí mismo. Una variación de este juego, es en círculo, se lanza una pelota y el que la recibe, se presenta a sí mismo, luego lanza la pelota a otro compañero.

Existen varias dinámicas para romper el hielo, estos juegos son ideales para tutoría, pero también para otras asignaturas con los que podremos romper el hielo en clase sin necesidad de muchos recursos materiales. Ni siquiera nuevas tecnologías... Lápiz, papel y socialización, y son los siguientes:

AUTORRETRATO: los alumnos hacen un dibujo de sí mismos, se reúnen todos los retratos y se cuelgan en la clase; luego puedes jugar a que traten de adivinar de quién es cada autorretrato, esto ayudara a la convivencia entre los alumnos que no se conocen.

CARTAS: cada estudiante escriba una carta contando sus hobbies, mascotas, o quién son, en general, al profesor o a la profesora a principios de curso te proporcionará información importante, confianza y cercanía.

EL JUEGO DE LAS PREGUNTAS: Entrega a cada alumno o alumna una tarjeta y se les pide que escriban una pregunta que les gustaría hacer a sus compañeros/as. Por ejemplo, la canción favorita, el deporte que practican, etc. A continuación, deben levantarse y caminar por la habitación. Cuando tú digas "stop", cada uno/a debe pararse delante de la persona que tenga más cerca y hacer la pregunta. Luego, continúa el juego; se mezclan de nuevo y pregunta a otro/a compañero/a. Así se conocerán todos.

SHOW AND TELL: Se Pide al alumnado que traiga a clase algo que quiera compartir y hable durante 5 o 10 minutos sobre ello, delante de toda la clase. De este modo, aprenderá a hablar en público y se conocerán entre sí

Cada estudiante escribe tres cosas acerca de sí misma/o en un trozo de papel. Luego, debe hacer una bola con él; seguidamente, se meten en una urna o recipiente similar y cada estudiante coge una bola de otro u otra. Debe intentar averiguar de quién es la bola y, una vez que de con la otra persona, debe llevarla al frente de la clase y explicar lo que han aprendido de su compañero o compañera.

VAGÓN DEL TREN: En esta actividad se simula el vagón de un tren con sillas o butacas, las cuales serán ocupadas por los alumnos de dos en dos. Se les señala que inicia el viaje de X lugar a Y lugar. Durante el transcurso de este, los pasajeros deben de entablar el diálogo con su compañero de viaje y conocer algo de lo más importante de su vida, como: nombre, edad, ocupación, lugar de origen, pasatiempo favorito, etc. Al final del viaje uno de los alumnos debe presentar o hablar de las características de su compañero.

ROLLO DE PAPEL: Esta actividad tiene como objetivo Favorecer la socialización en un grupo nuevo. Se les pide a los integrantes del grupo, que tomen un pedazo de rollo de papel a discreción, dependiendo del número de cuadros de papel que ellos corten será el número de preguntas que deberán contestar.

Las preguntas son elaboradas previamente por el profesor de acuerdo a lo que éste deseé conocer, como: nombre, edad, opinión sobre la asignatura que se va a estudiar, características del grupo e incluso las expectativas del curso.

LA MUÑECA: La presente dinámica permite la socialización del grupo y muy útil para el rompimiento del hielo de los primeros días. Los participantes se forman en círculo, el coordinador o maestro, proporciona una muñeca y les da instrucciones para que por turnos, cada niño habrá de hacerle una travesura a la muñeca, por ejemplo: picarle la nariz, jalarle los cabellos, darle un pellizco, etc. Cada niño deberá de poner a prueba su creatividad para in novar en la travesura.

Una vez que todos han tenido su turno para jugar con la muñeca, se retira la muñeca y se les dice a los participantes que ahora deberán de repetir esa travesura con el compañero o compañera que tienen a su lado. Una vez terminado este ejercicio, los integrantes del grupo se sentirán mejor identificados, al mismo tiempo de que se conocen y adquieren confianza.

EL REY DE LOS ELEMENTOS: Se forma un circulo con todos los participantes, el animador tendrá la pelota y se la pasara a cualquiera, cuando la tire debe mencionar un elemento (Aire, Agua o Tierra) el que atrape la pelota debe mencionar un animal que pertenezca al elemento que mencionaron ejemplo. (Agua: tiburón) y pasársela a otro diciendo un elemento antes que la atrape el otro participante, no se vale repetir animales y debe responderse rápido, los que pierden van saliendo hasta elegir al ganador.

ME PICA: En esta actividad Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación un lugar donde le pica: "Soy Juan y me pica la boca". A continuación

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