SINDROME DE DOWN

ANGEL JAVIER APARICIO XOCUA, PRIMER NIÑO DOWN DE 7 AÑOS DE EDAD QUE INGRESA A LA ESC. PRIMARA MODELO ENRIQUE LAUBSCHER A 2DO GRADO GRUPO A

POR PRIMERA VEZ SE DA LA INTEGRACION EDUCATIVA EN ESTA INSTITUCION EN EL PERIODO 2012-2013 A UN NIÑO CON CAPACIDADES Y APTITUDES DIFERENTES, ESPECIFICAMENTE A UN NIÑO CON SINDROME DE DOWN. AL RECIBIR LA NOTICIA DE INTEGRAR A UN ALUMNO PENSÉ QUE ME ENFRENTARIA A UN GRAN RETO, ASI QUE NECESITABA SABER TODO REFERENTE AL SINDROME, PUES COMO DOCENTES DE GRUPO REGULAR NO NOS CAPACITAN PARA ATENDER A NIÑOS ESPECIALES. ME DI A LA TAREA DE INVESTIGAR, ¿QUÉ ES EL SINDROME DE DOWN? ¿CUANTOS TIPOS DE SINDROME EXISTEN? ENCONTRE QUE EL SINDROME DE DOWN ES UN TRASTORNO GENÉTICO CAUSADO POR LA PRESENCIA DE UNA COPIA EXTRA DEL CROMOSOMA 21, EN VEZ DE DOS HABITUALES Y SE CARACTERIZA POR UN GRADO VARIABLE DE DISCAPACIDAD COGNITIVA. LAS PERSONAS CON SINDROME DE DOWN SUFREN RETRASO MENTAL DE LEVE A MODERADO Y EXISTEN TRES TIPOS DE DOWN.

EL PRIMERO: TRISOMIA 21, EL PAR CROMOSÓMICO 21 DEL ÓVULO O ESPERMATOZOIDE NO SE SEPARA COMO DEBIERA Y ALGUNO DE LOS DOS GAMETOS CONTIENE 24 CROMOSOMAS EN LUGAR DE 23.

EL SEGUNDO: TRANSLOCACIÓN CROMOSÓMICA, SE DA CUANDO UN CROMOSOMA 21 SE ROMPE Y ALGUNO DE ESOS FRAGMENTOS SE UNE DE MANERA ANÓMALA A OTRA PAREJA CROMOSÓMICA, GENERALMENTE AL 14. ES DECIR, QUE ADEMÁS DEL PAR CROMOSÓMICO 21 LA PAREJA 14 TIENE UNA CARGA GENÉTICA EXTRA.

EL TERCERO: MOSAICO, INDICA QUE UNA PERSONA POSEE UNA COMPOSICIÓN CROMOSÓMICA EN LA CÉLULAS QUE NO ES HOMOGÉNEA SINO QUE UNAS LAS PRESENTAN Y OTRAS NO. LA PRIMERA VEZ QUE VI A MI ALUMNO ME PUDE PERCATAR QUE SE TRATABA DE UN NIÑO MOSAICO, PUES SUS CARACTERISTICAS FISICAS E INTELECTUALES COINCIDIAN CON EL. PRESENTA CLAROS SIGNOS EXTERNOS QUE LO IDENTIFICAN COMO NIÑO ESPECIAL COMO SU CABEZA Y CARA PEQUEÑAS Y REDONDAS, SUS OJOS CON UNA INCLINACION TIPO ORIENTAL, SU NARIZ PEQUEÑA Y CHATA, SUS OREJAS PEQUEÑAS Y CON SU HÉLIX DOBLADO, SUS MANOS SON PEQUEÑAS Y REGORDETAS CON UN PLIEGUE TRANSVERSAL MUY MARCADO EN LA PALMA DE LA MANO, SU ESTATURA ES BAJA, EL NO PRESENTA HIPOTONÍA, SU LENGUA LA MANTIENE ADENTRO Y NO SALIVA, LE GUSTA JUGAR, CORRER, BRINCAR, SUBIR, BAJAR Y REIR. ACEPTE QUE SE INTEGRARA A MI GRUPO POR DOS PROPOSITOS, EL PRIMERO ES PORQUE TIENE DERECHO DE RECIBIR LA MISMA ATENCION QUE LOS DEMÁS, PUES EN ELLOS ES DIFICIL AUN ESTOS TIEMPOS ACTUALES QUE LA SOCIEDAD LOS ACEPTE SIN PENSAR QUE NADIE ESTA EXCENTO DE SER UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD, YA SEA FISICA O MENTAL. ADEMAS SON PERSONAS LAS CUALES NOS BRINDAN UN EJEMPLO DE SUPERACIÓN PERSONAL, PUES EL ESFUERZO QUE ELLOS REALIZAN ES SUPERIOR AL DEL RESTO DEL GRUPO PARA TRATAR DE ALCANZAR SU NIVEL. EL SEGUNDO PROPOSITO ES POR AMOR A MI PROFESION PERO SOBRETODO A MI PROJIMO. EL ES UN NIÑO DIGNO DE ADMIRACION, PUES AL INGRESAR A ESTE GRADO Y GRUPO REALIZÓ ACTIVIDADES DE ACUERDO A SU NIVEL COGNITIVO LLEVANDO LIBROS DE PREESCOLAR Y DE 1ER AÑO, AL INICIO DE CICLO LE COSTABA MUCHO TRABAJO CALCAR LAS LETRAS DE UNA HOJA, EL TIEMPO EN QUE LO HACIA ERA APROXIMADAMENTE DE DOS HORAS, AL ENCONTRARSE EN UN PROCESO DE LECTO-ESCRITURA SE LE COMENZARON A DICTAR CINCO PALABRAS CORTAS EN UN TIEMPO DE UNA HORA. EN CUANTO A LA RELACION CON SUS COMPAÑEROS ERA VARIABLE YA QUE LES MOSTRABA SER CARIÑOSO Y QUIZÁ POR SU CONDICION SIN ESPERARLO DE REPENTE LES DABA UNA BOFETADA, SIN EMBARGO SUS COMPAÑEROS DESARROLLARON VALORES DEBIDO A QUE FUERON PACIENTES, RESPETUOSOS, AMIGABLES Y AMOROSOS CON EL. ACTUALMENTE A ANGEL SE LE PUEDEN DICTAR DE DIEZ A QUINCE PALABRAS EN VEINTE MINUTOS, A LOGRADO COPIAR MAS RAPIDO, PUEDE COPIAR UN CUENTO PEQUEÑO EN MEDIA HORA, TRATA DE QUE LAS COSAS LE SALGAN BIEN, SE DA CUENTA SI TIENE ALGUNA LETRA MAL ESCRITA LE GUSTA CORREGIR, SE SABE EL ABECEDARIO, LOS ALUMNOS DE TODA LA ESCUELA LO CONOCEN, A TODOS SALUDA, ES MUY SOCIABLE, LE GUSTA CONSOLAR A LOS NIÑOS QUE ENCUENTRA LLORANDO PERO AUN SE DEBE TRABAJAR MAS CON EL

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