Sindrome Down

ATENCIÓN EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL:

Programas de apoyo, planteles y servicios.

La Dirección General de Educación Especial del Ministerio del Poder Popular para la Educación, es el ente responsable de la definición y supervisión de esta Política Educativa en Venezuela. En el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en los Artículos 102, 103 y 81 (A. N, 1999), Artículos 32 y 33 Ley Orgánica de Educación (C.N, 1980 vigente) y la Política de Educación Especial (M.E, 1997), establece la articulación que debe existir entre los diferentes sectores y organismo a fin de garantizar la Atención Educativa Integral a la población con discapacidad.

Esta atención de la población con necesidades educativas especiales en planteles y servicios de la Educación Especial se presta desde edades tempranas hasta la adultez, además de la integración escolar de la población ene niveles y otras modalidades del sistema educativo, todo ello con la finalidad de optimizar el desarrollo integral de los educandos especiales y asimismo proceder a la integración escolar de estas personas, cualquiera sea su momento evolutivo.

A continuación Áreas de Atención, Programas de Apoyo, Planteles y Servicios

Administración de la Política en las Instancias Territoriales.

Áreas de Atención. Programas de Apoyo. Planteles y Servicios.

NACIONAL: Dirección de Educación Especial: Áreas de Atención y Programas de Apoyo.

ESTADAL: Zona Educativa.

Coordinador de Educación Especial.

MUNICIPAL: Supervisor.

LOCAL: Planteles y Servicios

Equipo Interdisciplinario.

ÁREAS DE ATENCIÓN

Retardo Mental Instituto de Educación Especial de Retardo Mental (I.E.E)

Deficiencias Auditivas Unidad Educativa Especial de Deficiencias Auditivas(U.E.E)

Deficiencias Visuales Unidad Educativa Especial de Deficiencias Visuales (U.E.E)

Centro de Atención Integral a la persona deficiente visual o ciega (C.A.I.)

Impedimentos Físicos:

Unidad Educativa Especial de Impedimentos Físicos(U.E.E).

Centro de Atención Integral a la persona con Impedimentos Físicos (C.A.I).

Aulas Hospitalarias (A.H)

Dificultades de Aprendizaje:

Aulas Integradas (A.I)

Unidad Psicoeducativa (U.P.E)

Centro de Dificultades de Aprendizaje (C.E.N.D.A)

Talento - Autismo Centro de Atención Integral a la persona con Autismo (C.A.I.P.A)

PROGRAMAS DE APOYO

Prevención y Atención Integral Temprana Centro de Desarrollo Infantil (C.D.I)

Lenguaje Centro de Rehabilitación del Lenguaje (C.R.L)

Educación y Trabajo Taller de Educación Laboral (T.E.L.)

Integración Social Equipo de Integración Social (E.I.S.)

PERFIL DEL (LA) EDUCADOR (A) ESPECIAL

Es un profesional con calidad humana que domina los fundamentos científicos, técnicos y pedagógicos para potenciar el desarrollo integral del niño de 0 a 6 años de edad y/o detectar los problemas de aprendizaje. Para derivarlos al profesional indicado, proponiendo adaptaciones curriculares y soluciones creativas y críticas, ajustadas dentro del contexto socioeconómico y cultural de los niños.

Es un profesional que elabora y aplica programas de estimulación temprana en los niños de 0-6 años de edad y que se desarrolla la creatividad en los niños y el sentido estético, haciendo del Pre escolar un lugar atractivo donde la experiencia lúdica, hace que el aprendizaje

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