CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS PEDAGOGICAS DE FREINET Y MONTESSORI

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS PEDAGOGICAS DE FREINET Y MONTESSORI

PEDAGOGOS

BIOGRAFIA

TEORIA APORTES A LA PEDAGOGIA

METODO

OBRAS

FRASE

Freinet

Nació en los Alpes franceses de Provenza gars 1896 - vence, 1966) pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva".

El aporte pedagógico

Sus ideas sobre la educación y la escuela. Su pensamiento es similar al de sus coetáneos, sobre la naciente alternativa.

No estaba de acuerdo con la escuela tradicional; el la denominaba escolástica.

Método del tanteo experimental.

Tres etapas de la evolución activa antes de la edad escolar:

1. Periodo de prospección por tanteo.

2. Periodo de instalación.

3. Periodo de trabajo.

* La psicología sensitiva y la educación.

* Los métodos naturales.

* Nacimiento de una pedagogía popular.

* Por una escuela del pueblo.

* Técnicas Freinet de la escuela moderna.

No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos."

Montessori

31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952), fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana

Concepción educativa

Alienta la espontaneidad del niño dándole libertad para desarrollarse dentro de un ambiente que favorece su autodesarrollo, brindándole oportunidades para que el aprenda.

Se interesó por la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrolló sus propios

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