La Desescolarizacion

IVAN ILLICH

Este autor es considerado el máximo representante de la desecolarización, entendida como corriente pedagógica de crítica radical a la escuela.

Pertenece a la corriente transformadora.

Esta en contra de la escuela, a través de su obra más famosa "La sociedad desescolarizada" Ésta corriente ha tenido particular difusión en América Latina (donde el autor desarrolló su trabajo).Durante el siglo XX la educación ha llegado a ser, cada vez más, una función del Estado. Los años de educación escolar obligatoria se incrementaban cada vez más, la escuela prometía igualdad de posibilidades de educación para todos (pobres, mujeres, negros, indios, "torpes o los excluidos de siempre" etc) de aprender, de ser educados; así tendrían una base de conocimientos que les serviría para desempeñarse en la vida. Pero esto no sucedía realmente así, los pobres a pesar de la educación obligatoria, no lograban estar a la par de los de clase media o los más favorecidos y fracasaban.

En su trabajo cuestiona la enseñanza obligatoria, y elabora una crítica, a la denominada "educación formal". Pone en cuestión a la propia figura del educador profesional y al ámbito principal en el que ejerce su profesión: la escuela. Esto comienza a raíz de la crítica que hace a la iglesia católica, la que caracteriza como una gran empresa que forma y emplea a profesionales de la fe para asegurar su propia reproducción. Luego explota esta visión hacia la institución escolar. Acusa a las instituciones de aumentar su dependencia y olvidarse de la comunidad. Pero principalmente a la escuela siendo, según él, la de mayor capacidad reproductora de consumo, gracias a su currículum o contenido oculto. El éxito de la escolarización se sostiene en la creencia de que la escuela produce un valor cuantificable que, por ende, genera una demanda. Pero este valor de cambio que otorgaría, beneficia más a quienes ya poseen un capital cultural. Por eso al proponer desescolarizar la sociedad implica independizarse del apoyo y el cuidado de instituciones que provocan su propia demanda.

La relación educador-educando cambiaría así por una relación entre iguales (compañeros de aprendizaje)

OBJETIVOS:

Objetivo general:

 Dar a conocer el pensamiento pedagógico de Iván Illich, ya que es parte fundamental para el estudio, llegando a conocer lo que pretendía hacer con la educación, dando su punto de vista. Y saber en qué consiste.

Objetivos específicos:

 Determinar la influencia que tuvo Iván IIllich

 Describir una breve biografía,

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