PROBLEMARIO DE REACCIONES QUIMICAS

Competencia general a desarrollar:Estructura un problemarío para cuantificar átomos, balancear por igualación, encontrar número de oxidación, determinar el agente oxidante y el agente reductor; y balancear por oxidación y reducción las ecuaciones

Indicadores de desempeño:Describe los pasos de la metodología del algoritmo para cuantificar el número de átomos; clasificar las reacciones químicas en reacciones de combinación, descomposición, sustitución simple y doble sustitución; y balancear por igualación o tanteo las ecuaciones químicas.

Elaborar diagramas de flujo para cuantificar el número de átomos; clasificar las reacciones químicas en reacciones de combinación, descomposición, sustitución simple y doble sustitución; y balancear por igualación o tanteo las ecuaciones químicas.

Usa características del pseudocódigo para cuantificar el número de átomos; clasificar las reacciones químicas en reacciones de combinación, descomposición, sustitución simple y doble sustitución; y balancear por igualación o tanteo las ecuaciones químicas.

Competencias genéricas, disciplinares y profesionales a desarrollar:

• Propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

• Interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

• Ordenar información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones.

• Identificar los sistemas y las reglas o los principios medulares que subyacen una serie de fenómenos.

Dirigido a:Alumnos del segundo semestre de la asignatura de Informática II y Química II

Descripción del proyecto:El proyecto “PROBLEMARIO DE REACCIONES QUIMICAS”, lo realizaras individualmente. Usando la metodología para la elaboración de algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo, estructuraras un problemario para cuantificar el número de átomos; clasificar las reacciones químicas en reacciones de combinación, descomposición, sustitución simple y doble sustitución; y balancear por igualación o tanteo las ecuaciones químicas.

Temática transversal:En este proyecto se desarrollan los aspectos que se enfatizan en el tema transversal de “Educación para la paz” así como posibles acciones a desarrollar en el escenario escolar que contribuyan en la escuela la convivencia de muchas personas con intereses no siempre similares por lo que es un lugar idóneo para aprender actitudes básicas de convivencia: solidaridad, tolerancia, respeto a la diversidad y capacidad de diálogo y de participación social.

Contenido temático:Asignaturas,

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