TRABAJO DE INTERACCIÓN SOCIAL
c13vaneMonografía18 de Octubre de 2017
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1.2 Interacción Social
A diferencia de las interacciones que tienen lugar día a día, en un contexto físico y social inmediato o en el <
Las interacciones sociales ocurren en un contexto social y urbano específico, gracias a las oportunidades y restricciones en la movilidad espacial de las personas involucradas. Motivados por el importante vacío en la literatura al respecto y el creciente interés en las perspectivas de movilidad entorno a las interacciones sociales. 2
La interacción social ha dejado de ser patrimonio exclusivo del contexto presencial para ser cada vez más frecuente en la red. Algunas de las investigaciones realizadas al respecto han estudiado la influencia de las relaciones virtuales y presenciales en las emociones y estados psicólogos (Herrero, Meneses, Valiente & Rodríguez, 2004; Gracias & Herrero, 2006)
Esta investigación se planteó como propósito general describir y analizar los hábitos de comunicación social de los estudiantes en edad de escolarización secundaria y las relaciones sociales que mantenían con personas de su entorno escolar y personal, tanto en situaciones de comunicación presencial como en las situaciones mediadas por recursos tecnológicos (móvil, herramienta de comunicación interpersonal y sitios de red social) 3
1.2.1 Definición de Interacción Social
El uso del término “relación” dentro de esta corriente, es polisémico y por lo tanto, no es utilizado de una forma sistemática. En la mayoría de los casos, se emplea para referirse a “interacción” lo cual es congruente con sus bases conceptuales y su individualismo metodológico. 4
En general podemos clasificar la interacción social como:
- Intimas
- Superficiales
En las relaciones sociales toma prioridad la identidad social. Aunque estemos solo con otro, hay una despersonalización y una aplicación de estereotipos sociales. No lo conocemos le suponemos las características del grupo al que pertenece. 5
Las interacciones sociales en los barrios de menores ingresos se restringen, en la mayor parte de los caso, al interior del sector, entre hogares que se sitúan con la cercanía suficiente para el recorrido peatonal, lo que es uno de los generadores del sentido de arraigo e identificación con el lugar a lo largo del tiempo y, por lo tanto, responsable del enorme sentido de apropiación espacial que allí se da (Grande, 2007; Vidal &Pol, 2005). Sin embargo esta condición de identificación con el lugar, positiva en términos sociales (Gustafson, 2001), también puede reforzar la condición de exclusión y segregación residencial.
1.2.2 La Evolución, Cómo era y Cómo cambió la Interacción Social en los Últimos años
Posiblemente nunca pueden llegar a adivinar cuando habrá un cambio para la sociedad humana. Incluso aunque haya pasado un mes no deja de ser afectado por el azar para poder ser predicho.
Lo que nos interesa aquí es referirnos a la contribución de este enfoque al conocimiento de los procesos de interacción social que se dan en la clase. En este sentido podemos decir que el análisis del discurso en el aula se basa en una serie de premisas. Veamos algunas de ellas: (Cherry-Wilkinson; 1984)
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