Yo explico pero ellos... ¿aprenden?

Yo explico pero ellos… ¿aprenden?

Cada una de nuestras clases es un reto por vencer, ya que nos enfrentamos a muy diversas situaciones, como actitudes de los alumnos, las propias, cambios emocionales, que ayuda a que sean distractores, no basta con que las asignaturas nos gusten para asegurar que a los alumnos se les facilitara su comprensión y aplicación, o simplemente caer en la explicación, que lo reproduzcan y memoricen para poder dar una clase debemos conocer los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos para que los resultados sean más óptimos, caemos en la rutina sin considerar que los que cambian son nuestros alumnos, nosotros somos los mismos, pero nuestros alumnos no por tanto las necesidades de cada uno son particulares, no por el simple hecho de explicar o dar la clase debemos afirmar         que los alumnos comprendieron.

La enseñanza y el aprendizaje llevan un proceso, que no se da en segundos, y debiéramos comprender que cada alumnos tiene sus tiempos, no podemos afirmar que todos los niños aprenda con la simple exposición, ya que va más allá de lo que el alumno decodifique, para que exista un verdadero aprendizaje lo tiene que hacer propio y solo así el podrá comprender, o caeremos solo en la repetición o memorización, y no se está logrando que el alumno tenga realmente un aprendizaje, ya que tendría entonces que pensar como nosotros, actuar como nosotros para poder entender nuestra forma de enseñanza, insisto en que se cae en solo la memorización o repetición sin tomar un sentido real a lo que se pretende enseñar, no solo es mantener la atención y tenerlos callados para garantizar que los alumnos adquieran el aprendizaje.

Es momento de preguntarnos si realmente estamos utilizando la metodología adecuada para lograr los aprendizajes esperados, es momento de reconsiderar y no solo explicar a los alumnos, sino involucrarlos, no porque a mí me guste la materia dar por hecho que para los alumnos es fácil, ya que algunos conocimiento tienen un grado de abstracción que no es fácil comprender, se debe utilizar un lenguaje que los alumnos comprendan y verificar que realmente se comprendió, por lo que es necesario recurrir a la exposición, siempre y cuando nos apoyemos de otros materiales

...