ARREOLA ARIAS EDNA XIMENA. LEÓN HERRERA MONTSERRAT. OLMOS AGUILAR MARISOL. GRUPO 3FM1. EQUIPO 4.[pic 1][pic 2]

ARREOLA ARIAS EDNA XIMENA. LEÓN HERRERA MONTSERRAT. OLMOS AGUILAR MARISOL. GRUPO 3FM1. EQUIPO 4.[pic 1][pic 2]

PRÁCTICA 3 “LEYES DE LOS GASES”
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Objetivos. [pic 4]

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Resultados.

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INFORME LEY DE CHARLES-GAY LUSSAC.

1.- Resolver preguntas planteadas en la descripción del experimento.

a) ¿Para qué sirven las válvulas del tapón del matraz?
R: Debido a que se tiene que realizar el experimento a presión constante, y la válvula permite que no exista flujo de aire que pueda modificar la presión.

b) ¿Cómo puedes lograr que la presión se mantenga constante?
R: Con ayuda de las pinzas de Mohr, que evitaban el flujo de aire hacia el sistema.

c) ¿Con qué fin se calentó de 10 a 15 segundos? ¿Por qué?
R: Para asegurarnos que la temperatura del baño María sea la misma que posee el gas que se encuentra en el matraz, y se mantiene constante para que no exista una variación en el registro de los datos.

¿Qué es el equilibrio?
R: Cuando las variables que definen el sistema no cambian a través del tiempo.

¿Qué indica el equilibrio térmico?
R: Es el estado en el que dos sistemas que se encuentran en contacto alcanzan la misma temperatura.

2.- Hacer un diagrama del aparato empleado señalando sus partes más importantes y su función.
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Cuestionario. [pic 9]

1. Defina los conceptos siguientes:

1. Sistema. ¿Qué tipo de sistema utilizaste en este experimento? ¿Por qué?
   R: Es un pedazo del universo perfectamente delimitado con fronteras físicas (o no) que se pueden mover (o no). Se utilizó un sistema cerrado, ya que solo entraba y salía energía.
   
2. Alrededores. ¿Qué constituía en este experimento los alrededores?
   R: Es todo lo que no pertenece al sistema, y en donde se presenta un cambio a causa de este. En este caso los alrededores era el calor que proporcionaba el mechero.
   
3. Estado del sistema. ¿Cuál era el estado inicial del sistema?
   R: Es cualquier magnitud física evaluable de un sistema, como la temperatura, y el volumen.
   
4. Proceso. ¿Ocurrió algún proceso en tu sistema? Descríbelo.
   R: Es un método de operación mediante el cual se logra un cambio de estado. El proceso ocurrió cuando al aumentar la temperatura el volumen a su vez aumentó.
5. Ecuación de estado.
   R: Se denomina ecuación de estado a una relación entre las variables presión, volumen, temperatura y cantidad de materia del sistema. La ecuación de estado se puede o no expresar mediante una fórmula analítica, y proviene siempre de los experimentos o de una teoría de la materia.
   
6. ¿Por qué fue importante que reconocieras el estado de equilibrio de tu sistema en este experimento?
   R: Para poder comprobar la ley de Charles-Gay Lussac, y observar la relación que hay entre volumen y temperatura.

INFORME LEY DE BOYLE-MARIOTTE.

Lo que dice el manual :B

DISCUSIÓN DE RESULTADOS.

CONCLUSIONES.

Referencias.

http://www.lfp.uba.ar/es/notas%20de%20cursos/notastermodinamica/02Definiciones.pdf

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