Act Cambios Del Desarrollo Humano
Enviado por chapissemoxa • 24 de Marzo de 2015 • 1.016 Palabras (5 Páginas) • 387 Visitas
En la adolescencia el individuo busca su propia identidad. El niño o niña se ha desarrollado durante muchos años y ha sido capaz de establecer vínculos emocionales, de expresar sus sentimientos y de establecer relaciones emocionales complejas. Ha aprendido a sentir y a querer.
Mi capacidad intelectual también ha madurado, ha aprendido como es el mundo y se ha construido una imagen del mismo.
El tránsito de mi infancia y la adolescencia no fue fácil. La sociedad le exige cada vez más habilidades sociales, más destreza física e intelectual y una mayor adaptación a los cambios que tiene que afrontar sola. Si durante toda la infancia la educación que me han proporcionado mi familia y la escuela no ha ido encaminada a fomentar estas habilidades el adolescencia puede tener problemas adaptativos importantes.
Rasgos de personalidad y vivencias emocionales
La personalidad de mi adolecencia se caracterizaba por:
Coincidia con sentimientos contradictorios
Mantenìa conflictos de dependencia-independencia
Tiena necesidad de pertenecer a un grupo y también aislamiento y soledad que me hiciera encontrar mi propia identidad.
Búsqueda de mi identidad sexual, moral y religiosa
Búsqueda de mi autonomía y de su propio yo
En cuanto a mis vivencias emocionales se pueden resumir en estos puntos:
Dificultad para expresar mis sentimientos
Presentar con frecuencia altibajos emocionales.
Necesidad de autoestima, reconocimiento y aceptación
Inseguridad
Facilidad para los sentimientos de soledad, vergüenza y culpabilidad
Buscar relaciones de pareja
Desarrollo cognitivo
La madurez cognitiva de mi adolescencia se caracterizo por lo siguiente:
La adolescente es capaz de elaborar un pensamiento abstracto y mantener una actitud crítica y reflexiva ante el mundo y las experiencias vividas. El pensamiento simbólico no es su fuerte y utiliza, como en etapas anteriores, la intuición o los pensamientos mágicos como cuando era niña
Tiene una imaginación desbordante y tiende a la ensoñación. Sus pensamientos se centran en todo aquello que desea y no tiene.
La capacidad memorística está ligada a sus emociones, recuerda y aprende lo que le interesa y motiva.
Puede comprender conceptos muy abstractos artísticos, metafísicos o filosóficos.
La resolución de problemas cada vez está más desarrollada, utiliza la experiencia previa para buscar soluciones. Aunque a nivel escolar esta habilidad la utiliza a la perfección a nivel emocional no es siempre capaz de resolver sus propios conflictos.
Etapas de la adolescencia
El inicio de la pubertad entre los 11 y 13 años se es más niña que adolescente tener cambios hormonales. De joven es estar muy confusa y deseosa de experiencias. Empiezas a sentir los primeros impulsos sexuales y se va acercando a grupos de compañeros con los que se quiere sentir identificado. Estos primeros grupos
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