Administracion
Enviado por morenamaricela • 5 de Diciembre de 2012 • 352 Palabras (2 Páginas) • 281 Visitas
Resumen
Los avances científicos teóricos y tecnológicos exigen a
los Licenciados en Enfermería una permanente actualización
de conocimientos, para articular los cambios en los
cuidados de enfermería y en la administración de los
recursos, con creatividad. La permanente presencia de
estudiantes de enfermería y de otras profesiones en los
servicios de atención a la salud, exige el apoyo de su rol
docente para cumplir con la experiencia académica. La
Cátedra de Administración de Servicios de Enfermería de
la Facultad de Enfermería incorporó a la enseñanza de la
disciplina, en 1989, aspectos de la metodología ABP que
enfatiza el aprendizaje centrado en el estudiante. ABP
propone un proceso educativo innovador donde el estudiante
sea el gestor de su aprendizaje desarrollando conductas
y habilidades de autoaprendizaje, autocrítica, creatividad
y capacidad para trabajar grupalmente en la construcción
de nuevos conocimientos, que coincidentemente
debe alcanzar para el perfil del curso de Administración
de Servicios de Enfermería, que lo habilita a egresar como
licenciado, e insertarse en la realidad laboral.El propósito
de esta investigación fue conocer si la metodología de
ABP permitió el aprendizaje de la disciplina de
Administración y su aplicación en el Proceso de Atención
de Enfermería (PAE) de modo que el licenciado posea instrumentos
y destrezas en la gestión de una unidad de
Enfermería. Para ello se planteó como objetivo general,
conocer aspectos de la metodología ABP que favorecen el
aprendizaje de Administración en la Licenciatura de
Enfermería. Para realizar el trabajo se optó por la metodología
cualitativa, utilizando la técnica de historia oral, a
través de entrevista abierta a egresados, con enfoque biográfico,
buscando
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