APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: ABP

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: ABP

PARA LA DISCUSION

• En qué creen que consiste la metodología ABP?
• Cómo aporta en sus procesos de aprendizaje?
• En esta metodología cuál es el rol de los estudiantes y cuál es el rol del profesor?
• Cuáles compromisos individuales y grupales se deben establecer?  

ABP

• El ABP es un método de enseñanza – aprendizaje utilizado en educación superior en el cual, a partir de un problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, a fin de que los estudiantes busquen la información necesaria para resolver el problema planteado.  
• Se invierte el modelo convencional de aprendizaje.
• Los estudiantes asumen un papel activo y protagónico en su propio proceso de aprendizaje.
• Los contenidos temáticos son directamente aplicados a una situación práctica.
• El docente se convierte en tutor y acompañante del proceso dejando de ser un transmisor de conocimientos.
• Se promueve el trabajo colaborativo entre los estudiantes
• La evaluación se realiza de manera permanente y contínua, implementando  estrategias de autoevaluación,  coevaluación y heteroevaluación

ETAPAS DEL ABP: 7 PASOS PARA LA RESOLUCIÓN DEL PROBLEMAS.

• Paso 1. Aclarar conceptos y términos:  aclarar posibles términos del texto problema que puedan ser confusos, vagos o muy técnicos, de manera que todos los integrantes del grupo compartan su significado.
• Paso 2. Definir el problema: primer intento del grupo por identificar las variables principales del problema y definirlo con sus propias palabras. Este paso se puede repetir después de realizar los pasos 3 y 4
• Paso 3. Analizar el problema: los integrantes del grupo  hacen una lluvia de ideas sobre los conocimientos que poseen y les son útiles para resolver el problema, así  como de aquellos aspectos que les falta conocer y que deben indagar.
• Paso 4. Realizar un resumen sistemático sobre el paso anterior: sistematizar y organizar los conceptos y conocimientos que se tienen y que se van a indagar en relación con los componentes del problema
• Paso 5. a. Formular los objetivos de aprendizaje: sobre los aspectos que requieren ser indagados  el grupo define sus propios objetivos de aprendizaje b. Definir Roles y responsabilidades dentro del grupo: cada grupo selecciona un coordinador,  un secretario y distribuye responsabilidades entre los demás integrantes,  con base en los objetivos de aprendizaje formulados y en los conceptos que se deben indagar para dar  respuesta al problema.[pic 1]
• Paso 6.  Buscar información adicional fuera del grupo o estudio individual:  con base en los objetivos de aprendizaje del grupo, los estudiantes buscan y estudian la información necesaria para dar respuesta al problema. Pueden distribuirse los objetivos de aprendizaje o trabajarlos todos,  según lo acuerden con el coordinador del grupo.  
• Paso 7.  Síntesis  de la información recogida y elaboración del informe o producto final sobre los conocimientos adquiridos: La información aportada por los distintos miembros del grupo se discute, se contrasta y finalmente se extraen las conclusiones pertinentes para el problema.

ESTRATEGIA GERENCIAL

• La estrategia gerencial es la búsqueda de un plan de acción que desarrolle la ventaja competitiva de la organización y la multiplique.
• Formular la estrategia gerencial de una empresa e implementarla, es un proceso dinámico, complejo, continuo e integrado, que requiere de mucha evaluación y ajustes.

PASOS PARA FORMULAR LA ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL

• Determinar dónde estamos: analizar la situación tanto interna como externa, a nivel micro y macro.
• Determinar a dónde queremos llegar: esto implica establecer la misión, visión, valores y objetivos.
• Determinar como llegar hasta allí: es decir, el plan estratégico – la serie de decisiones que se deben tomar.

CÓMO SE IMPLEMENTA?

• Asignar y procurar los recursos necesarios: financieros, humanos, tiempo, tecnología, etc.
• Establecer la estructura humana: puede ser una estructura jerárquica de comando, equipos multi-funcionales, etc.
• Establecer responsabilidades: cada tarea o proceso debe ser responsabilidad de una persona o un equipo.
• Manejar el proceso: evaluar los resultados y hacer los ajustes necesarios.

ETAPAS DE LA ESTRATEGIA GERENCIAL

A) Formulación de estrategias: Es el proceso conducente a la fijación de la misión se realiza una investigación con el objeto de establecer la dofa (debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas) analizando y comparando factores internos y externos y fijando objetivos y estrategias para la organización.

Las estrategias seleccionadas deben potenciar de forma efectiva las fortalezas, tratando de vencer las debilidades, sacando provecho de las oportunidades y evitando las amenazas. Se requieren tres actividades importantes: investigación, análisis y toma de decisiones.

b) Ejecución de estrategias: Significa la movilización tanto de empleados como de gerentes para llevar a cabo las estrategias ya establecidas.

consiste en: fijación de metas, de políticas y asignación de recursos. Es el paso más difícil en el proceso de la dirección estratégica debido al hecho de que requiere disciplina personal, sacrificio y concentración. Es posible que la ejecución de las estrategias gire alrededor de la capacidad gerencial para motivar a los empleados, y la motivación con frecuencia se considera más un arte que una ciencia.

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