Adolescencia

En tanto que los individuos difieren ampliamente no sólo en edad sino también en la secuencia de las etapas de repetición de la historia de la raza, el conocimiento de las nacientes etapas y de los intereses colectivos en las diferentes edades es la mejor salvaguarda contra muchos de los frecuentes errores de la educación y la vida.

en nuestra vida de invernadero urbano que tiende a madurar todo antes de tiempo, debemos enseñar naturaleza, aunque la frase misma resulte ominosa. Pero al hacerlo no debemos alejar más al niño, sino incitarlo constantemente a visitar el campo, el bosque, la colina, la ribera, el agua, las flores, los animales, las verdaderas moradas de la niñez en esta etapa salvaje, no domesticada, de donde las condiciones modernas le han secuestrado y alejado. Los libros y la lectura son desagradables para el niño, pues el alma y el cuerpo mismos claman por una vida más activa y objetiva, y por conocer de primera mano a la naturaleza y al hombre. Estos dos elementos principales, las historias y la naturaleza,

utilizados mediante los métodos informales del hogar y el entorno constituyen la educación fundamental.

La adolescencia es un renacimiento, pues rasgos humanos más elevados y completos surgen con ella. Nacen cualidades del cuerpo y del alma que son inéditas. El niño proviene de y retrocede a un pasado remoto; el adolescente es neoatávico y las últimas adquisiciones de la raza humana se tornan lentamente predominantes en él.

En educación, nuestros jardines de niños -superiores en número a los de cualquier otro país a causa del dogma y la hipersofisticación tienden a exterminar la ingenuidad, uno de los mayores tesoros de la niñez

En este texto el autor nos da una muestra de cómo debemos de educar a los jóvenes, así como ejemplos de ello mismo a su vez de lo que no deben de hacer y que tenemos la obligación de explotar sus habilidades para expandir nuevos horizontes.

...