Alexander Fleming

INTRODUCCIÓN:

En este reporte se contiene información sobre las paradigmas, que son esenciales en las revoluciones científicos ya que las paradigmas son los que nos hacen observar, pensar y razonar las cosas que nos rodean de otra manera, también contiene información de los científicos Isaac Newton y Aristóteles, estos dos personas servirán como ejemplos de la función de las paradigmas, además de la estructura de las revoluciones científicas.

TEMA:

La diferencia entre el desarrollo científico normal y el revolucionario, es que en la mayor parte de lo que viene siendo la investigación científica que tiene una aprobación por la comunidad o que tuvo éxito produce un cambio científico normal, la ciencia formal es la que produce los elementos necesarios o los ladrillos de la investigación está constantemente se le va añadiendo más ladrillos al edificio del conocimiento científico, esta formulación de conocimientos acumulativa del desarrollo científico ha ayudado en la elaboración de una considerable literatura metodológica, y por otro lado el desarrollo científico es manifestada en una modalidad no acumulativa que por su naturaleza innovadora y revolucionario se define, en parte, por su diferencia del cambio normal, el cual permite, como ya se ha dicho antes, el crecimiento, aumento o adición acumulativa de lo que se conocía antes.

Y los cambios revolucionarios son muy diferentes y bastantes problemáticos, ya que es lo que no permite a los descubrimientos, cambiar las definiciones o conceptos que eran habituales antes de que se hicieran dichos descubrimientos.

Para realizar un descubrimiento debe uno cambiar su forma de pensar y describir un nivel de fenómenos naturales. Como por ejemplo el famoso descubrimiento de la teoría de la mecánica de Newton, específicamente su segunda ley es de esta clase. Los conceptos de fuerza y masa que figuran en esta ley eran diferentes a los conceptos de hoy en día, pero igual los conceptos que pensaba Isaac Newton le fueron esenciales para tener una idea, y poder descubrir dicha ley.

Otro ejemplo más sencillo de explicar y que se pueda entender mas fácil es la transición de la astronomía ptolemaica la copernicana. Antes el Sol y la Luna eran considerados como planetas pero la tierra no, ya que antes se pensaba que la tierra era el centro del universo. Con el tiempo, la Tierra era un planeta como Marte y Júpiter, el Sol era conocido como una estrella y la Luna era un tipo nuevo de cuerpo, un satélite.

Estos tipos de cambios no se llevaron a cabo de solamente de casualidad o de simplemente de correcciones de errores individuales englobados en el sistema ptolemaico. Lo mismo se podría decir de la transición a las leyes de newton del movimiento, esos cambios incluían cambios en las leyes de Newton del movimiento, sino también

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