Antecedentes del niño, historia de vida

1. Antecedentes del niño, historia de vida

• ¿Cuál es el nombre del niño?

• ¿Cuántos años tiene?

• ¿tuvo alguna dificultad durante su embarazo?

• ¿padece de alguna enfermedad el niño?

• ¿sigue algún tipo de tratamiento?

•

• Nombre: andrei

• Edad: 3

•

Hablar un poco del niño, si tiene algún problema de salud, enfermedades prenatales, si tiene algún tipo de tratamiento, edad,

2. El ambiente familiar social de los niños

• ¿nombre del papa?

• ¿Cuál es su nombre?

• ¿Quiénes viven en su casa?

• ¿a que se dedica?

• ¿a que se dedica el padre?

• ¿Qué actividades realiza el niño en la casa?

• ¿de que forma conviven con el?

• ¿Cuánto tiempo conviven con el?

• ¿Quién es el encargado de cuidarlo?

• ¿Quién lo lleva a la escuela y quien va por el?

• ¿Quién lo ayuda con las tareas?

• ¿Quiénes conviven con el niño?

• ¿de que manera se involucra en las actividades de la escuela?

• ¿se acerca a la maestra a pedir información acerca del niño?

• ¿cada cuanto tiempo platica con la maestra acerca del avance del niño?

• ¿?

a. Composición familiar

Papa, mama, cuantos viven en la casa, edades de ellos, trabajan a que se dedican

b. Actividades que realizan

Que hacen con el niño, quienes intervienen, a que se dedica el niño entre la familia

c. Formas en que interactúan

Quienes interactúan con él, quien cuida al niño, cuanto tiempo conviven con él, como interactúa el niño con cada uno de la familia

d. La participación de sus familias en el desarrollo de las potencialidades de los niños

Que tanto se involucran los padres de familia con las actividades del niño, que tanta importancia le dan al preescolar

e. Nicho de desarrollo

Contexto, ideas acerca del cuidado de los niños por parte de los padres, cultura del niño

f. Estilos parentales. Relación entre hermanos

Que tipos de padres tienen los niños, permisivos, democráticos, como eso influye en la conducta del niño.

g. Mecanismos de mediación positivos

Situaciones perjudiciales para el niño que hace que sean más agresivos

h. Mecanismos de mediación negativos.

i. Situaciones que son positivas para que el niño deje de ser agresivos que se den en la familia

3. El am

a. Influencia de las características del grupo en el niño

b. Mecanismos de mediación positivos

Situaciones de la escuela

c. Mecanismos de mediación negativos

Situaciones negativas de la escuela

4. características que presentan

Analizar el entorno social

Elaboración de un proyecto en planeación pensando en resolver el problema a través del grupo.

23 de junio fecha de entrega

Entrevista de seguimiento de caso

Educadora:

1.- ¿Cómo es desenvolvimiento del niño en la escuela?

Pues ya ha avanzado bastante, cuando le interesa la actividad la realiza, cuando no es de suinterés no quiere trabajar prefiere jugar material.

2.- ¿Tiene dificultades en su aprendizaje?

3.- ¿Causa alguna distracción al grupo durante las actividades?

4.- ¿Se distrae mucho?

5.- ¿Cómolograr captar la atención del niño?

6.- ¿Cómo es el comportamiento del niño en el aula, con sus compañeros y con la educadora?

7.- ¿Siempre ha tenido ese comportamiento?

8.- ¿A mejorado?, si es así¿De que manera ha mejorado?

9.- ¿A que cree que se deba esa mejora?

10.- ¿Tiene o padece alguna otra necesidad educativa?

11.-

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