Aplicar actividades motivadoras para el desarrollo de las habilidades matemáticas

Acciones realizadas resultados evidencias Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las actitudes

1.- Elaborar la planeación estimando optimizar el tiempo destinado a cada asignatura de igual manera tomar en cuenta las capacidades, ritmos y maneras de aprendizaje de nuestros alumnos, logrando que todos aprendan.

La planeación se realizó tomando en cuenta la optimización del tiempo y al observar e identificar a los alumnos con bajo rendimiento escolar y ubicarlos en las asignaturas en las que se han rezagado de acuerdo a los registros de la evaluación continua se agregaron sus nombres en la planeación así como las actividades y estrategias a realizar en el salón y casa. Esta actividad se logró en un 80% La planeación diaria firmada y sellada por la dirección de la escuela, así como la evaluación continua y las actividades realizadas. La falta de responsabilidad de algunos alumnos en realizar las actividades de apoyo que se le deja para hacer en casa.

2.- En la primera reunión con los padres de familia, establecer acuerdos sobre la compra de un libro, para practicar la lectura en casa diariamente en conjunto con su tutor.

Haciendo el análisis llegamos a la conclusión que solo hemos logrado avanzar el 80% de manera general, ya que en la mayoría de los grupos si cumplieron con la compra de los libros y la lectura comentada con sus padres. Reportes y análisis de las lecturas que han realizado, fotos de las actividades. Falta de compromiso de los padres o tutores, apatía de los alumnos, ya que algunos de los maestros les proporcionaban de manera digital e impresa los libros y los alumnos no sacaron las copias de los libros.

3.- Aplicar actividades motivadoras para el desarrollo de las habilidades matemáticas (cuadros mágicos, ejercicios de aritmética, de habilidad mental, loterías, ajedrez, dominó, etc.)

En esta actividad se logró en un 100%, ya que todos los docentes la aplicaron en su grupo. Elaboración de loterías, dominó, elaboración de ejercicios, fotografías donde se aprecia a los alumnos trabajando cada actividad. Las actividades motivadoras que se aplicaron en los grupos y sobre todo en la materia de matemáticas se observaron buenos resultados en el primer bloque.

4.- Atención personalizada por medio de las asesorías a los alumnos con poca participación y problemas de aprendizaje para evitar el rezago educativo Al observar e identificar a los alumnos con bajo rendimiento escolar y ubicarlos en las asignaturas en las que se han rezagado de acuerdo a los registros de la evaluación continua que los maestros tienen, se procedió a platicar con cada uno de los alumnos para conocer las causas posibles de dicho problema así también se mandaron a citar a los tutores y padres para trabajar en conjunto estableciendo compromisos y responsabilidades en beneficio del tutelado. Logrando con estas acciones un

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