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Aprendizaje de instrumentos percutivos y de vientos dando a conocer sus habilidades motrices y cognitivas.


Enviado por   •  13 de Mayo de 2016  •  Prácticas o problemas  •  412 Palabras (2 Páginas)  •  326 Visitas

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CENTRO EDUCATIVO COLOMBO LATINO

KAREN LORENA HORNERO

ANGELICA JOHANNA ALVAREZ

GERALDINE RAMIREZ GARZON

SERGIO ABRIL ROSO

GRADO 11

LUDICA DE BANDA

SOACHA, CUNDINAMARCA

16 DE MARZO DEL 2016

CONTENIDO

  • Introducción……………………………...…………………………pág
  • Justificación……………………………………………………………1
  • Objetivo General………………………………………………………2
  • Objetivos Específicos…………………………………...……………3
  • Visión…………………………………………………………………..4
  • Misión…………………………………………………………………..5
  • Marco Referencial……………………………………………….……6
  • Marco Teórico…………………………………………………………7  
  • Antecedentes………………………………………………………….8
  • Marco Conceptual…………………………………………………….9
  • Metodología………………………………………………………….10
  • Cronograma………………………………………………………….11
  • Conclusiones………………………………………………………...12
  • Bibliografia……………………………………………………………13

INTRODUCCIÓN

La lúdica, ofrece a cada estudiante la posibilidad de ser partícipe de la banda institucional con el ideal  de aprender a interpretar un instrumento, ya sea de viento o percusión.

Se evidenciara el aprendizaje de pentagramas motivando a cada estudiante para que así se familiarice con el arte musical.

De esta manera se influenciara el mejoramiento de sus ideales en todos los sentidos para que a diario cambien como jóvenes y adolescentes ya que en la música podemos coincidir diferentes experiencias o maneras de pensar

JUSTIFICACION

Con este proyecto se evidenciara la importancia de la utilización del tiempo libre para así proyectar nuevas alternativas en los jóvenes y niños que conforman la banda institucional, llegando a crear nuevos proyectos como, muestras escénicas y concursos para así dar a conocer nuevas acciones generando interés en personas que quieran ejercer ese arte, obteniendo cada vez crecimiento e importancia a este conjunto musical que identifica la institución, se enfocara en un modo distinto de aprender a partir del entusiasmo y la motivación.

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