BIOLOGIA GENERAL

Línea de Carrera

  Básica

Semestre Académico

  2022 -I

Código de la Asignatura

102

Créditos

  4

Horas Semanales

Hrs. Totales:      5        Teóricas:    3     Practicas: 2

Ciclo

  I

Sección

  A

Apellidos y Nombres del Docente

  Díaz Pillasca, Hermila Belba

Correo Institucional

  hdiaz@unjfsc.edu.pe

N° De Celular

  963825026

UNIDADES

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÀCTICA

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÀCTICA

SEMANAS

UNIDAD I

En el ámbito globalizado el alumno necesita desarrollar su pensamiento lógico en cuanto al origen de la vida, por lo que analiza comparativamente las principales características físicas, químicas y biológicas de la materia viva según los avances tecnológicos.

Características de la Materia Viva.

1 - 4

UNIDAD

II

Cuando el alumno descubre la organización de la célula, lo analiza, como un sistema abierto, utilizando modelos simulados, haciendo hincapié en las interacciones de la célula con su entorno.

Membranas Celulares

5 - 8

UNIDAD

III

El alumno ante la observación de la célula virtual, reconoce; que una célula puede entenderse como un complejo de sistemas especializados en transformar energía a través de procesos que en conjunto toman el nombre de metabolismo.

Metabolismo y Energía

9 - 12

UNIDAD

IV

Con el avance de la biología celular y molecular, el alumno sustenta las características morfológicas y fisiológicas del núcleo, así como la importancia de los mecanismos de proliferación celular teniendo en consideración los rasgos hereditarios

Núcleo: Base cromosómica de la herencia

13 - 16

N°

INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR LA ASIGNATURA

1

Explica el origen de la vida y tipos de células en base a investigaciones científicas y observaciones microscópicas.

2

Distingue entre materia viva e inerte tomando como ejemplo la realidad

3

Explica las moléculas orgánicas y las reacciones físicas y químicas que se pueden dar en la célula empleando el análisis cualitativo y el dogma de la biología.

4

Sustenta las diferencias de las moléculas energéticas y los cuidados que se debe tener en el laboratorio, basado en el análisis cualitativo y la bioseguridad, respectivamente

5

Explica cómo se organizan las biomoléculas en la membrana celular basándose en la teoría más aceptada

6

Explica los aspectos fisiológicos de las células y membrana celular, comprobándose con técnicas de uso internacional.

7

Precisa los mecanismos de transmisión humoral y nerviosa de las células, en base a demostración en laboratorio

8

Fundamenta la complejidad química, estructural y fisiológica de la célula como unidad de la vida, utilizando trabajos científicos publicados.

9

Compara la estructura de las organelas celulares, relacionándolas con el flujo y transformación de la energía

10

Fundamenta la acción de la entropía y entalpía en las organales relacionadas con el metabolismo celular, basándose en bilbliografía validada y prácticas de laboratorio.

11

Concluye que existen organelas en seres procariotas y eucariotas, basándose en bibliografías validadas

12

Explica la importancia del sistema de endomembranas y organelas relacionadas, basándose en bilbliografía validada y prácticas de laboratorio.

13

Explica la morfología del núcleo, su estructura e importancia de sus componentes nucleares, utilizando bibliografía validada y observación de microfotografías

14

Explica las fases del ciclo celular en mitosis y meiosis; y, su importancia en la reproducción sexual y variabilidad; basado en bibliografía validada y observación de microfotografías.

15

Aprecia la trascendencia de las Leyes de Mendel y las principales funciones del núcleo, teniendo como base conocimientos previos.

16

Fundamenta el avance de la Biología celular y molecular, basándose en los adelantos tecnológicoss sobre transcripción, duplicación, expresión génica y mutaciones

UNIDAD DIDACTICA I: CARACTERISTICAS DE LA MATERIA VIVA

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA I: En el ámbito globalizado los alumnos necesitan desarrollar su pensamiento lógico en cuanto al origen de la vida, por lo que analiza comparativamente las principales características físicas, químicas y biológicas de la materia viva, según los avances tecnológicos.

SEMANA

CONTENIDOS

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

1

Introducción del curso.

Historia de la Biología.

El origen de la vida.

Tipos de células.

• Explica los niveles de organización de la materia.
• Usa materia viva para demostrar el manejo del microscopio.

Valora la importancia de los conceptos aprendidos.

Expositiva (Docente/Estudiante)

Uso del Google Meet

Debate dirigido (Discusiones)

Foros, Chat

Lecturas

Uso de repositorios digitales

Lluvia de ideas (Saberes previos)

Foros, Chat

Explica el origen de la vida y tipos de células en base a investigaciones científicas y observaciones microscópicas.

2

Bioelementos.

Moléculas inorgánicas: Agua y Sales.

• Usa diferentes colorantes para teñir células y observar utilizando el microscopio.
• Explica la importancia del agua y sales en la vida.

Participa activamente con sus ideas, para hacer simple el aprendizaje

Distingue entre materia viva e inerte tomando como ejemplo la realidad

3

Moléculas orgánicas: Proteínas

Enzimas Y Ácidos nucleicos.

• Utiliza métodos cualitativos para identificar las proteínas y ácidos nucleicos.

Promueve la participación oral en la identificación de proteínas. y ácidos nucleicos

Explica las moléculas orgánicas y las reacciones físicas y químicas que se pueden dar en la célula empleando el análisis cualitativo y el dogma de la biología.

4

Moléculas energéticas:

Carbohidratos y Lípidos.

• Utiliza métodos cualitativos para identificar glúcidos y lípidos.
• Determina la actividad enzimática.

Muestra respeto ante

La opinión de sus compañeros.

Sustenta las diferencias de las moléculas energéticas y los cuidados que se debe tener en el laboratorio, basado en el análisis cualitativo y la bioseguridad, respectivamente.

EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS

EVIDENCIA DE PRODUCTO

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

• Participación en videos conferencias
• Evaluación escrita: Cuestionario en el aula virtual, para evaluar el dominio en características de la materia viva

Presentará por escrito los informes sobre las tareas encomendadas, establecidas durante el desarrollo de la clase y en las horas prácticas. Consistentes en:

• Trabajos individuales y/o grupales
• Soluciones a ejercicios propuestos

• Demuestra su conocimiento sobre las características de la materia viva a través de la videoconferencia
• Demuestra su formación a través del comportamiento en clase y chat