BIOLOGIA.

Marisol Alonso lozano

A07054155

Biología

Macario del Ángel

MI– U2 – Actividad 1. Modelos educativos

Martes 28 de enero 2014

Desventajas de la educación a distancia:

Como no hay una comunicación constante entre el tutor y el alumno se crea desconfianza en aspectos como el proceso de aprendizaje y evaluación académica del alumno.

Una formación académica distinta a la tradicional requiere de cierto nivel de adaptación que puede resultar difícil para algunas personas.

Dificultad de transmitir y conservar determinados valores sociales.

Ventajas de la educación a distancia:

La distancia ya no es un problema para poder estudiar

Flexibilidad de horarios

Supone bajo costo

Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual.

Desventajas de la educación presencial:

El maestro o instructor no siempre está preparado para controlar un grupo o transmitirle su enseñanza. Aunque la relación con el

Profesor es directa, no siempre es individualizada.

El ritmo de trabajo y aprendizaje es determinado por el profesor y el grupo.

Ventajas de la educación presencial:

Uso de formas y modelos educativos ampliamente conocidos y probados

Se tiene una relación directa con el profesor.

Permite la interacción con el grupo de manera presencial.

MII-U3- Actividad 2. Elaborando una cadena trófica

Instrucciones:

1. Observa tu comunidad y establece qué poblaciones puedes detectar

En mi comunidad hay flamencos, garzas, mapaches, nutrias, tlacuaches entre otras especies.

Coloca un ejemplo de cada tipo de relación entre poblaciones mostrada en el listado siguiente:

Parasitismo: La pulga parasita a muchos mamíferos como perros y gatos, a los que pica para alimentarse de su sangre, se trata por tanto de un animal hematófago.

Mutualismo: El pez payaso vive en los arrecifes coralinos donde abundan las anémonas, y en ellas se refugia cuando está en peligro escondiéndose entre sus tentáculos. La anémona produce una sustancia mucilaginosa para protegerse ella misma de las descargas de la sustancia urticante de los nematocistos de los tentáculos cuando de rozan entre sí. El pez aprovecha ese mismo mucílago para cubrirse y no ser afectado por la anémona. El beneficio que obtiene el pez de esta relación es la protección frente a depredadores y la anémona obtiene el mismo, porque el pez ahuyenta a otros peces que son comedores de anémona.

Comensalismo: El clavel del aire crece sobre algunos árboles para conseguir mejores condiciones de iluminación. Como el clavel del aire es capaz de fabricar su propio alimento mediante el proceso de fotosíntesis, no perjudica a los árboles.

Predación: El león (depredador) y el ñu (presa).

Competencia: Las luchas que sostienen los borregos cimarrones por conseguir pareja y territorio, así como los leones, tigres, etc.

Cooperación: La cooperación entre las especies es muy común. Por ejemplo el Loro Gris Africano tropical come frutas de los árboles. Por razones que nadie entiende, estos loros que no vuelan, arrojan trocitos de fruta que contienen semillas, lejos del árbol. Esto ayuda a los árboles a propagar sus semillas y reproducirse.

Elabora una cadena alimenticia típica de tu comunidad que incluya todos los niveles tróficos que debe de tener.

La imagen representa los distintos niveles tróficos que se pueden encontrar en mi colonia.

Los descomponedores, productores y consumidores tienen una relación alimentaria entre ellos, porque unos se alimentan de otros y a su vez sirven de alimento a terceros.

Descomponedores:

Entre los organismos descomponedores se incluyen algunos gusanos, los hongos y las bacterias. Estos organismos transforman los restos de plantas y animales muertos en sustancias

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