CADENA ALIMENTICIA

 Animales vertebrados e invertebrados.

 Clasificación de los animales vertebrados.

 Clasificación según su locomoción.

 Clasificación según su alimentación.

PRIMER MOMENTO:

Se verá un video en la clase sobre animales (alimentación). http://www.youtube.com/watch?v=JIxkkvQkO6M. Así como también lo visto la clase anterior. (repaso del tema “animales”)

Hablaremos sobre el mismo, haciendo las siguientes preguntas:

 ¿Qué animales aparecen en el video?

 ¿De qué se alimentan?

 ¿De qué forma se desplazan para conseguirlo?

 ¿Existen otras formas de desplazamiento aparte del visto en el video? ¿Cuáles?

 ¿Serán vertebrados o invertebrados? ¿por qué?

 Si es vertebrado ¿A qué grupo pertenece dentro del mismo? ¿Por qué?

 ¿Qué animales invertebrados conocen?

 Y otras que surjan en la clase.

SEGUNDO MOMENTO:

Se les explicará a los alumnos que igual que el hombre, hay animales que poseen columna vertebral (vertebrados), como aquellos que no la poseen (invertebrados); así como también que los animales vertebrados pueden clasificarse en cinco grupos: (mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces) de acuerdo a diferentes características que presenten.

Se expresará que los animales pueden clasificarse de varias formas, ya sea de la forma que nombramos anteriormente; de acuerdo a su locomoción (Sí vuelan, caminan, nadan o reptan) o de acuerdo a su alimentación (Herbívoros, carnívoros, omnívoros).

TERCER MOMENTO:

Se les entregará la siguiente fotocopia:

Deberán marcar con una flecha, por quién es comido cada ser vivo.

Se pondrá en común lo que cada uno realizó.

Luego, Se les explicará que la relación que establecen los seres vivos, con la finalidad de conseguir alimento, recibe el nombre de Cadena Alimenticia. Así como también, se les enseñará que la flecha indica por quién es comido cada ser vivo.

Para explicar dicho concepto, se tomará como ejemplo la cadena alimentaria realizada en la actividad anterior, y se les dirá que toda cadena cuenta con eslabones, y cada uno de ellos es ocupado por un ser vivo; comenzando por las plantas (productores), luego por un animal herbívoro (consumidores), animal carnívoro (consumidores) y finalizando con hongos, bacterias o gusanos (descomponedores).

Se les presentará imágenes, para un mayor entendimiento. Y completaremos entre todos, la fotocopia entregada anteriormente, colocando a que eslabón pertenece cada ser vivo.

Luego de pegar la fotocopia, escribirán en su cuaderno:

Cadena alimentaria

Primer eslabón: Las plantas (productores), porque elaboran su propio alimento.

Segundo eslabón: Animales herbívoros (consumidores).

Tercer eslabón: Animales carnívoros (consumidores).

Último eslabón: Hongos, gusanos, bacterias (descomponedores)

TERCER MOMENTO:

Deberán realizar una cadena alimentaria con los siguientes seres vivos (conejo, hongos, hojas, liebre); y deberán colocarles el nombre que reciben, cada uno de ellos, de acuerdo al lugar que ocupan en dicha cadena alimentaria.

Escribirán en su cuaderno:

 Realizo una cadena alimentaria con los siguientes seres vivos: Conejo – hongos – hojas – liebre

 Coloco a que eslabón pertenece cada uno de estos seres vivos.

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