CONTEXTUALIZACIÓN: LA NATURALEZA DE LA BIOSFERA de URDAIBAI

CONTEXTUALIZACIÓN: LA NATURALEZA DE LA BIOSFERA de URDAIBAI

El estuario de Urdaibai es un área natural en el País Vasco atendiendo a su extensión (220km2) y grado de conservación, el humedal más importante del País Vasco, y una relevante área de reposo e invernada para las aves migratorias. Por este motivo, así como por su interés natural, científico, educativo, cultural, recreativo y socioeconómico, los alumnos de 5º de Primaria del instituto Montorre de Gernika realizarán una excursión de un día a una zona del humedal para estudiar, analizar, examinar, observar y aplicar los conocimientos adquiridos en clase en la asignatura de Ciencias Naturales.

Para ello, contaremos con la ayuda que nos ofrece el centro Urdaibai Bird Center. El centro ofrece además la oportunidad de visitarlo guiado por un técnico del centro y tienen la ventaja de que las explicaciones están basadas en la actualidad tanto ornitológica como investigadora del centro y su entorno.

OBJETIVOS

Examinar las consecuencias de la mano del hombre en el entorno y hacer una valoración desde un punto de vista crítico para proteger el equilibrio ecológico.

Profundizar los conocimientos regulando el propio pensamiento y los estilos de aprendizaje para tomar decisiones autónomas, críticas y responsables sobre los problemas del entorno de la naturaleza

Identificar problemas y preguntas relacionadas con los elemento significativos del entorno natural,planteamientos y soluciones utilizando las estrategias de la metodología científica en grupo.

Aplicar los procedimientos propios y la tecnología aprovechando los conocimientos del material y las propiedades de los objetos.

Observar las relaciones y características que se nos presentan en el entorno natural, hacer preguntas sobre ello, identificarlas ,clasificarlas y explicarlas usando el material de investigación para entender el entorno

¿QUE EVALUAR?

1-En función de su temporalización y su naturaleza, la evaluación inicial tiene como finalidad conocer el punto de partida de los alumnos de cara a personalizar la acción educativa y la programación. Se realizará al comienzo de la unidad didáctica. Tiene como objetivo realizar un diagnóstico cognitivo del alumno por tanto su naturaleza es diagnóstica. Para ello hemos utilizado el programa KAHOOT

https://create.kahoot.it/details/695414be-8e10-48d4-880d-4ea5c4a758b6

2-Por su parte, la evaluación continua pretende obtener una retroalimentación o feedback a través de la observación continua del alumno y del propio proceso de enseñanza-aprendizaje de cara a reajustar programaciones.

Para la evaluación continua se utilizarán 2 procedimientos:

Por un lado, cuestionarios para la autoevaluación(JOTFORM y QUIZLET):

https://form.jotform.com/200335021622033

https://quizlet.com/join/cmbv9ExGE ----- ENLACE PARA UNIRSE A LA

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