CUÁL ES EL METODO DEL V

Conteste con base en la lectura “Las dos tradiciones científicas” los siguientes planteamientos, argumentando la postura asumida y defendiéndola.

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1.- Si observamos una clase con carácter científico positivista, ¿qué tengo que observar y que tiene que dejarse de lado?

R.- Observaría los hechos que ocurren en el aula como el rendimiento escolar en los niños, si realmente funciona la metodología aplicada, y el aprovechamiento escolar que se ve reflejado en el aprendizaje. Se dejaría de lado, el material didáctico, la asistencia.

2.- ¿Para qué sirve conocer los “hechos” en mi práctica docente?

R.- Para tener una reflexión acerca de mi actuar en el aula, es decir para tener un acercamiento real con las necesidades escolares de cada alumno.

3.- ¿Cuál será el medio para mejorar mi práctica docente a partir de los hechos?

R.- La observación y la cuantificación de los hechos.

4.- ¿Puede ser el sujeto considerado como objeto?, es decir, puede un docente ser objeto de análisis y aprendizaje a partir de sus hechos? ¿Cómo se daría esta relación?

R.- Según la aproximación dialéctica siempre hay una relación entre el sujeto y el objeto, esta interacción mutua y aproximación, los contrapone para poder así analizar el mundo social y comprenderlo mejor.

Por consiguiente el docente puede ser objeto de estudio debido a que es un transmisor del conocimiento y utiliza una metodología de enseñanza, y estos elementos nunca están ajenos a la investigación científica. Además un objeto depende de las características sociales y de las personas que los observan´.

5.- Desde el punto de vista filosófico de diversos autores, ¿un sujeto puede estudiar a otro sin ser acto de denominación de un ser sobre el otro?, bajo este enfoque, ¿Cómo conceptualizas la figura del atp?

R.- Un sujeto que estudia a otro sujeto ejerce dominación de un ser sobre el otro ser.

6.- En tu práctica docente ejemplifica una situación donde se ponga en juego el concepto de causalidad, según Hume.

R.- Algunos de los alumnos de segundo año de preescolar del Instituto Balme, no logran tomar adecuadamente el lápiz por lo tanto a sus trazos les falta psicomoticidad fina.

7.- ¿Podemos utilizar los métodos de investigación de las ciencias naturales para analizar nuestra práctica docente? ¿se podrán generalizar los resultados?

R.- Sí, se puede utilizar el método experimental y el método clínico para analizar nuestra práctica docente, ya que el método experimental nos permitirá recoger datos cuantificables y

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