PRACTICA DOCENTE V DESARROLLAR ACTITUDES, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PARA APLICAR MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TOGRADO
Enviado por raquel0611 • 27 de Abril de 2020 • Documentos de Investigación • 7.594 Palabras (31 Páginas) • 299 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA[pic 1]
CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL
CENTRO LOCAL GUÁRICO
Práctica Docente IV
Cód.: 475
FASE I, II Y III
PRACTICA DOCENTE V
DESARROLLAR ACTITUDES, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PARA APLICAR MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TOGRADO, SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA “ORITUCO”, UBICADA EN ALTAGRACIA DE ORITUCO – ESTADO GUÁRICO
FACILITADOR: PARTICIPANTE:
PROF. ZAIDA HURTADO RAQUEL PAGÉS CI: 11368764
ALTAGRACIA DE ORITUCO, MAYO 2010
INDICE
Pág.
INTRODUCCION………………………………………………………………...4 Fase I.DIAGNOSTICO……………………………………………………….….5 Relacionadas con el plantel………………………………………………….....5 Relacionadas con la ambientación del aula y las condiciones de la misma…………………………………………………………………………......8 Rutina de la docente guía para trabajar en el aula de clase………………...10 Nivel Cultural……………………………………………………………………..10 Nivel Socioeconómico……………………………………………………….….11 Nivel Cognitivo y Psicológico…………………………………………………..11 FASE II. PLANIFICACION……………………………………………………..12 Objetivo Terminal………………………………………………………………..12 Objetivos Específicos……………………………………………………...……12 FASE III. EJECUCION……………………………………………………...….14 Proyecto estratégico de aula…………………………………………………..14 Justificación…………………………………………………………………......14 Sesión de clases 1…………………………………………………………...…15 Sesión de clases 2……………………………………………………………..18 Sesión de clases 3……………………………………………………………..21 Sesión de clases 4……………………………………………………………..25 Sesión de clases 5……………………………………………………………..27 Sesión de clases 6……………………………………………………………..29 Sesión de clases 7………………………………………………………….….32 Sesión de clases 8……………………………………………………………..34 Referencias Bibliográficas………………………………………………….....37 | |
INDICE DE ANEXOS
Pág.
ANEXOS FASE I DIAGNOSTICO………………………………………
ANEXO Nº 1……………………………………………………………….
ANEXO Nº 2……………………………………………………………….
ANEXO Nº 3……………………………………………………………….
ANEXO FASE III EJECUCIÓN…………………………………………..
ANEXO 3.1…………………………………………………………………
ANEXO 3.2…………………………………………………………………
ANEXO 3.3…………………………………………………………………
ANEXO 3.4…………………………………………………………………
ANEXO 3.5…………………………………………………………………
ANEXO 3.6…………………………………………………………………
ANEXO 3.7…………………………………………………………………
ANEXO 3.8…………………………………………………………..........
INTRODUCCION
La Práctica Profesional del Docente, constituye un proceso complejo en el que confluyen múltiples factores que van a incidir en la concreción de teorías, lineamientos, políticas; es decir, en el logro de los fines educativos. En tal sentido, el docente como centro del proceso de la Práctica debe desarrollar actitudes, conocimientos, habilidades y destrezas para aplicar métodos, técnicas y estrategias de aprendizaje cónsonos con la naturaleza de los objetivos y con las exigencias individuales y del grado que se atiende. Por una parte, debe demostrar dominio conceptual sobre los contenidos de cada una de las áreas curriculares del nivel donde se desempeñará; liderazgo, traducido en autoridad moral y cognitiva que genere el trabajo cooperativo; el respeto hacia los otros y disposición para la toma de decisiones conjunta. Al mismo tiempo, debe evidenciar el dominio de estrategias, técnicas y habilidades que favorezcan los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación; así como un desempeño personal y profesional sustentado en valores éticos y morales.
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