Cerebro Triuno.

CEREBRO TRIUNO

Mc lean fue un doctor investigador que se interesó por el control del cerebro, de las emociones y del comportamiento. En sus investigaciones descubrió el sistema límbico, también descubrió que incluyen estructuras llamadas: hipocampo y la amígdala. En la década de los 60 amplio su teoría, dividiendo la evolución del cerebro en tres partes, lo llamo cerebro triuno; además de describir el sistema límbico, señalo un cerebro más primitivo que lo llamo le complejo reptiliano, y una tercera llamada neocorteza.

El sistema reptiliano es la parte  primitiva del cerebro que cumple con los programas básicos para la vida, se encarga de los instintos y los cambios psicológicos para la supervivencia, las conductas del sistema reptiliano son difíciles de modificar, son automáticas e inconscientes. Se encuentra en el tallo cerebral y cumple funciones como la preservación de especies, cambios fisiológicos y el ritmo cardíaco.

El sistema límbico rodea al reptiliano, ejecuta las emociones, miedos, motivaciones y afectos, se encarga de la supervivencia social y se ubica debajo de la corteza terrestre cerebral. Investigaciones demostraron que las emociones no se crean a partir de la neocorteza sino que la información sensorial es procesada primero por el sistema límbico y de allí pasa a la neocorteza para su procesamiento a nivel del pensamiento.

La neocorteza; desde el punto de vista evolutiva es el sistema más nuevo, y se divide en dos hemisferios el derecho y el izquierdo, se encuentra por encima y al rededor del sistema límbico. Se encarga de procesar información  y genera conocimientos, es el centro de la actividad intelectual. El hemisferio izquierdo, rige el lado derecho del cuerpo, se encarga del lenguaje, razonamiento lógico, y las matemáticas. El hemisferio derecho, rige el lado izquierdo del cerebro, controla facultades como la intuición, las relaciones espaciales, patrones y configuraciones

¿Cómo trabaja y actúa cada sistema en el proceso del aprendizaje?

El sistema reptiliano; un subcerebro que debemos tratar de comprender y guiar su participación más en el proceso de aprendizaje ejm: hacer que lo que aprenda lo vea como una necesidad y no como un castigo, que le permitirá sobrevivir en un mundo que requiere de flexibilidad y cambio permanente, y no que el estudio se base en amenazas y castigos, donde el que se hará cargo del aprendizaje será el sistema reptiliano relacionado con la supervivencia y muy escasa participación de la neocorteza.

En el sistema límbico; el aprendizaje involucra contenido emocional, el individuo debe querer aprender y sentir que puede hacerlo, de no ser así pueden producirse un bloqueo que impida pasar el aprendizaje por la neocorteza.

En el sistema neocortex; el reto de la educación está en estimular y ayudar al niño para que utilice las facultades de ambos hemisferios.

En conclusión sabemos que el cerebro es algo maravilloso y misterioso, que ha estado evolucionando a lo largo de la historia para cumplir con las funciones ya antes mencionadas y muchas más, que influyen de buena manera en nuestra vida cotidiana.    

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