Ciencias En Tercer Grado

CIENCIAS TERCER GRADO

¿Cómo está organizado el curso?

Los contenidos en Ciencias Naturales están organizados en cinco ejes temáticos:

** Los seres vivos

** El cuerpo humano y la salud

** EL ambiente y su protección

** Materia, energía y cambio

** Ciencia, tecnología y sociedad

Los seres vivos

Este eje agrupa los contenidos relativos a las características más importantes de los seres vivos, sus semejanzas y sus diferencias y a los principales mecanismos fisiológicos, anatómicos y evolutivos que los rigen.

• La respiración, función común de los seres vivos

- Importancia de la calidad del aire para la vida

- Respiración de algunos animales: pulmonar y branquial.

• El agua y el aire. Su relación con las plantas

• La planta

- Sus partes. Función de cada una

- Partes comestibles de una planta

- Forma en que las plantas producen alimentos y oxígeno

- Fotosíntesis. Noción inicial

- Reproducción de plantas, con y sin flores

• Cadenas alimenticias

- Animales herbívoros, carnívoros y omnívoros

- Elementos de la cadena alimenticia: productores, consumidores y des- componedores

- Consecuencias de la ausencia de alguno de los elementos de la cadena alimenticia

El cuerpo humano y su salud

En este eje se organiza el conocimiento de las principales características anatómicas y fisiológicas del organismo humano, relacionándolo con la idea de que de su adecuado funcionamiento dependen la preservación de la salud y el bienestar físico.

• Estructura, función y cuidados de algunos sistemas del ser humano: digestivo, circulatorio y respiratorio.

• Los tres grupos de alimentos de acuerdo con el nutrimiento que contienen.

- Cereales y tubérculos

- Frutas y verduras

- Leguminosas y alimentos de origen animal

• Importancia de la combinación de alimentos en cada comida.

• Productos de consumo común que son de escaso valor alimenticio.

• Manifestaciones de las enfermedades más frecuentes del sistema digestivo.

- Detección de algunas de sus manifestaciones

- Causas típicas

- Vías de transmisión y formas de prevención

• Usos del agua

- Las características del agua potable y su relación con la salud

• Detección de zonas de riesgo y de objetos que pueden causar daño en el hogar, la escuela y la comunidad, medidas preventivas elementales.

• Técnicas sencillas para la atención de lesiones, golpes y quemaduras leves. Organización del botiquín escolar.

El ambiente y su protección

La finalidad de este eje es que los niños perciban el ambiente y los recursos naturales como un patrimonio colectivo, formado por elementos que no son eternos y que se degradan o reducen por el uso irreflexivo y descuidado. Bajo esta idea, se pone de relieve que el progreso material es compatible con el uso racional de los recursos naturales y del ambiente, pero que para ello es indispensable prevenir y corregir los efectos destructivos de la actividad humana.

• El agua y el aire. Su relación con las plantas y con los animales.

• Los recursos naturales de la comunidad y la región.

- Su relación con los productos utilizados en el hogar y la comunidad

- Cuidados necesarios para su preservación y mejoramiento

- Procedencia y destino de los desechos que se producen en el hogar y en la comunidad. Basura orgánica e inorgánica

Materia, energía y cambio

En este eje se organizan los conocimientos relativos a los fenómenos y las transformaciones de la materia y la energía.

• Los alimentos crudos y su transformación, por diferentes formas de cocción.

• Cambios de estado. Sólidos, líquidos y gases.

• Noción de mezcla. Métodos sencillos de separación y filtrado

• Desplazamiento de objetos

- Trayectoria que siguen los cuerpos al desplazarse (recta, curva, circular)

- Desplazamiento de objetos sobre superficies rugosas o lisas

Ciencia, tecnología y sociedad

Los contenidos de este eje tienen como propósito estimular el interés en el niño por las aplicaciones técnicas de la ciencia y la capacidad de imaginar y valorar diversas soluciones tecnológicas relacionadas con problemas prácticos y de las actividades productivas.

• Los recursos naturales de la comunidad y la región

- La relación de los recursos con los productos utilizados en el hogar y la comunidad

- Medidas y normas para el uso racional de los recursos naturales

LIBRO

Está organizado en 5 bloques

Bloque 1. Todos usamos y desechamos cosas

- ¿De qué están hechas las cosas?

- ¿Con

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