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Como Dar Clase De Ciencias


Enviado por   •  4 de Agosto de 2011  •  739 Palabras (3 Páginas)  •  1.191 Visitas

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Me desenvuelvo en el área de las ciencias, en la Escuela Secundaria Técnica No. 66, imparto las asignaturas de Biología, Física y Química.

Mi día de trabajo generalmente lo realizo de la siguiente manera:

Entro a las 7:00 am, todos los días y comienzo mí clase, saludando a los chicos y realimentando el tema anterior, mediante una lluvia de ideas, parto de la información que recabo mediante una pregunta detonante para conocer el tema que se va analizar.

La metodología de aprendizaje de ciencias se basada en indagación, cambia las formas tradicionales de enseñar y busca una relación activa y crítica de los alumnos con las ciencias. Estas son algunas de sus claves:

• Reconoce al alumno como el centro de la clase

• Considera las ideas previas de los estudiantes a sabiendas de que los nuevos conocimientos se construyen sobre los existentes

• Utiliza una técnica semi-guiada

• Promueve la generación de predicciones y demostraciones

• Identifica al docente como principal factor del cambio

La estrategia de aprendizaje de ciencias por indagación reconoce una secuencia en el aula que se basa en el ciclo de aprendizaje:

• El docente introduce el tema a la clase por medio de preguntas para conocer las ideas previas de los alumnos y alumnas

• Los estudiantes realizan una lluvia de ideas en la que exponen sus pensamientos sobre el tema

• El maestro o maestra anima a los estudiantes a generar predicciones sobre el fenómeno que estudiarán

• Los niños y niñas -trabajando en grupos de cuatro estudiantes- conducen actividades de experimentación en clase para comprobar o descartar sus predicciones

• El o la docente abre el espacio para analizar los resultados obtenidos y contrastarlos con las predicciones. El estudiante analiza y genera su propio aprendizaje de una forma más significativa y duradera

• Finalmente, niños y niñas presentan sus resultados al grupo y socializan su aprendizaje

Hagamos Ciencia incorpora la figura de un asesor o asistente del docente, al que se le denomina monitor o facilitador. La labor del monitor es la de facilitar una cultura de colaboración en el aula de clases y servir de garantía para la correcta aplicación del modelo indagatorio. Los monitores provienen de diversas disciplinas, lo que permite que aporten conocimientos específicos de su formación al proceso pedagógico. Así, el proyecto Hagamos Ciencia recluta a ingenieros, físicos, químicos, nutricionistas, biólogos y químicos, que

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