Concepto De Competencia

¿CÓMO ESTA ORGANIZADO EL DCN?

Se divide en niveles son perìodos graduales articulados del proceso educativo:

* - Nivel de educación Incial.

*- Nivel de Educaciòn Primaria

*- Nivel de educación secundaria

Con sus fundamentos, propósitos y logros para la educación básica regular al 2021. En el programa curricular la Educación Inicial se sub divide en I y II ciclo, donde el I ciclo es de los 0 – 2 años de edad desarrollando competencias por ciclo: como:

Área: Relación consigo mismo

Área: Relación con el medio natural y social

Área: comunicación

Y en el II ciclo de los 3, 4 y 5 años de edad.

Área: Personal Social

Área: Ciencia y Ambiente

Área: Matemática.

Área: Comunicación.

Diseño Curricular de EI

Primer ciclo de Educación Inicial para niños de 0 a 2 años.

Etapa intensa de desarrollo

Se van haciendo más complejas las funciones internas relacionadas al pensamiento, sentimientos, emociones y movimiento

Desarrollo de la identidad y autonomía.

Aspectos que se consideran en el I ciclo

 Necesidades básicas: Cuidado y protección

 Necesidades de desarrollo y aprendizaje

Las necesidades de desarrollo de aprendizajes se traducen en logros de aprendizaje

Se organizan en diferentes áreas:

 Relación consigo mismo

 Comunicación integral

 Relación con el medio ambiente natural y social

Relación consigo mismo

 Contribuye al desarrollo individual orientado a la construcción de la identidad.

 Enfatiza los siguientes aspectos:

. Perceptivo orgánico motriz y socio-motriz

. Identidad

. Autonomía

Relación con el medio natural y social

 La socialización infantil es un proceso por el cual los niños aprenden los modos en que funciona su grupo social y lo hace a través de múltiples interrelaciones en la que priman la experimentación y la exploración

 Esta área considera:

. Afectividad y sentimiento de pertenencia a su medio social

. Conocimiento y conservación de su medio natural

. Cognición y pensamiento lógico

Área de Comunicación integral

 El niño aprende a comunicarse por la interrelación con el adulto.

 Es el eje fundamental para la formación de capacidades y actitudes.

 Considera también la expresión artística, corporal, plástica, dramática y musical.

Área Lógico Matemática

El conocimiento lógico matemático es construido por los niños a partir de los problemas que se enfrenta en su vida cotidiana, éste no es espontáneo es producto cultural (sistema de numeración)

Tenemos:

Número, relaciones y funciones

Geometría y medida

Estadística y probabilidad

Área Comunicación Integral

Tiene como propósito desarrollar las capacidades comunicativas de los niños, en interacción con diferentes textos y en variadas situaciones de comunicación. El área de comunicación es el eje central en el desarrollo de los aprendizajes.

El área ha sido organizado en:

 Expresión y comprensión oral

 Comprensión lectora

 Producción lectora

 Expresión y apreciación artística (musical, plástica, corporal y dramática).

Concepto de Competencias

Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida y el ámbito laboral.

Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar

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