Cuerpos Geometricos

PLANIFICACION MATEMATICAS “CUERPOS Y FIGURAS GEOMETRICAS” PRIMER NIVEL DE TRANSICION A

Educadora: Fecha: MAYO 2014 Técnicos:

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico matemático y cuantificación Nivel: Transición A

Aprendizaje Esperado: Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en objetos, dibujos y construcciones.

Experiencia de aprendizaje Orientaciones Metodológicas Recursos metodológicos Evaluación

MAYO

Inicio: Se invita a los niños

y niñas a sentarse en el círculo rojo, y se le mostraran cuerpos geométricos (cubo, pirámide, esfera), que están al centro de la sala. Se realizan las siguientes

Preguntas ¿Qué son?, ¿para que servirán?, ¿ a que se parecen?, Miremos en la sala ¿hay algunos objetos a los que se parezcan ¿saben como se llaman?. La educadora les explicara que son objetos que tienen volumen y se los presenta por su nombre (cubo, esfera, pirámide).

Desarrollo: El adulto entrega a cada mesa una cantidad de cuerpos geométricos para que los niños y niñas los observen, manipulen libremente. Luego se le entregan recortes de objetos que sean similares a los cuerpos vistos, Y deberán asociarla a cada cuerpos geométrico según corresponda

Finalización: Se comienza con la meta cognición, ¿Cuál fue la figura que más les costó aprender?, ¿Cuál fue la que más les gusto?, ¿Cómo aprendieron?

Recordar que los niños y niñas son diferentes entre si, que tienen distintos ritmos y estilos para aprender, por lo que se asume que algunos niños y niñas necesitan más tiempo para elaborar una respuesta, formular hipótesis, relacionar información, en definitiva pensar.

El educador entonces tendrá que ser paciente y mediar esta elaboración llevado al niño y niña a encontrar la respuesta buscada.

Promover el trabajo cooperativo a través de: organizar en pequeños y grandes grupos el nivel.

Atender a la diversidad, la mediación social, la formación valórica como un tema transversal, es decir, ver en cada experiencia una oportunidad para aprender y formar valores, así sea un conflicto, un erros, etc..

Cuidar la comunicación con los niños y niñas: Velar porque todos participen. Mantener el control visual cuando se establece un dialogo con ellos/as.

Potenciar la expresión de los niños y niñas en cada momento de la experiencia, siempre en un marco de respeto de los derechos de todos y cada uno en la diversidad.

Cuerpos geométricos para hacer construcciones.

Recortes de objetos que contengan los cuerpos geométricos.

Laminas

Pegamento

Nombra y señala cuerpos geométricos básicos en objetos de su entorno.

(Cubo, pirámide, esfera)

Nombra las figuras geométricas que se le muestran.

Relaciona figura geométrica con cuerpo geométrico correspondiente

Nombra atributo de figuras y cuerpos geométricos básicos.

...