Cuerpos geometricos
Enviado por dianaagustini • 5 de Septiembre de 2015 • Trabajos • 709 Palabras (3 Páginas) • 272 Visitas
SECUENCIA DIDÀCTICA
DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Tema: Las Historietas
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ÀREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE.
AÑO: 2º.
CONTENIDO: LAS PRACTICAS DEL LENGUAJE EN TORNO A LA LITERATURA.
- ESCUCHAR LEER, LEER SOLOS Y CON OTROS.
TEMA: LAS HISTORIETAS.
PROPOSITOS:
- Desarrollar situaciones de enseñanza que permita a los alumnos conocer e identificar las características de las historietas.
- Promover situaciones de enseñanza que posibiliten a los alumnos diseñar su propia historieta.
OBJETIVOS:
- Que los alumnos logren identificar las características de las historietas.
- Que los alumnos logren diseñar su historieta.
FUNDAMENTACION:
Es fundamental que en el ámbito de las Practicas del Lenguaje se brinden oportunidades en donde los alumnos participen en diversidad de situaciones en donde tengan la posibilidad de formarse como lectores, escritores, hablantes y oyentes que tengan cada vez más control, precisión, autonomía sobre sus intervenciones y comprender sobre las ideas y puntos de vistas de los otros para poder profundizar, enriquecer el propio y así empezar actuar de manera reflexiva y critica frente a los distintos textos que se les presentan en la escuela.
Usar las historietas como medio de aprendizaje es una estrategia que permite a los alumnos apropiarse de conocimientos de manera innovadora y motivante, haciendo uso de estos soportes de representación de un lenguaje gráfico y escrito que representa una realidad creada por el hombre.
CLASE 1
Espacio: Aula.
Agrupamiento: Grupo total.
Recursos: Historieta “Mafalda y la familia” (Quino). Ministerio de Educación.
Módulos: 2
Comenzare la clase con la lectura en voz alta de la historieta “Mafalda y la familia” a medida que les voy leyendo les iré mostrando las ilustraciones que tiene, al terminar de leer realizaremos una puesta en común acerca de lo escuchado y visto en las imágenes.
Luego de las conclusiones de los alumnos les preguntare:
- ¿Qué es una historieta?
- ¿Han leído alguna vez alguna?
- ¿En dónde se encuentran comúnmente?
A partir de las respuestas de los chicos pasare a institucionalizar el concepto de HISTORIETA: Es una secuencia de viñetas o representaciones graficas que narran una historia mediante imágenes y texto que aparece encerrado en un globo.
Copiare en el pizarrón este concepto para que los alumnos lo copien en sus carpetas a modo de registro para seguir trabajando la clase siguiente.
CLASE 2
Espacio: Aula-Biblioteca.
Agrupamiento: Grupo total.
Recursos: Variedad de historietas-Afiche.
Módulos: 2
Iniciare la clase preguntándoles a los alumnos que fue el tema que tratamos la clase anterior, a partir de las respuestas, les comentare que las historietas contienen elementos que la componen, para explicar mejor pegare un afiche en el pizarrón que explica lo dicho:
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El afiche será pegado en la pared del aula para que los alumnos lo puedan consultar cada vez que lo necesiten.
Luego copiare en el pizarrón el siguiente cuadro:
¿De qué trata la historieta? | Características del o los personajes | ¿Cómo termina? | ¿Qué parte les gusto más? |
Los alumnos tendrán que copiar el cuadro en sus carpetas y completarlo con la historieta que seleccionaron para leer.
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