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kerexApuntes6 de Septiembre de 2015
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LECTURAS CREATIVAS Y DIVERTIDAS COMO HERRAMIENTAS PARA FORTALECER EL HABITO LECTOR EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE LA INSTITUCION MANUEL EDMUNDO MENDOZA, SEDE, ANTONIO DE LA TORRE Y MIRANDA
LISETH ELENA DE ULOFEUTT MEZA
MARGGY ELENA GARCIA CASTELLAR
MARIA ALEJANDRA RIVERO TEHERAN
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE--- CECAR
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)
MODALIDAD A DISTANCIA Y VIRTUAL
DIPLOMADO EVALUACION POR COMPETENCIA
SINCELEJO
2015
LECTURAS CREATIVAS Y DIVERTIDAS COMO HERRAMIENTAS PARA FORTALECER EL HABITO LECTOR EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE LA INSTITUCION MANUEL EDMUNDO MENDOZA, SEDE, ANTONIO DE LA TORRE Y MIRANDA
LISETH ELENA DEULOFEUTT MEZA
MARGGY ELENA GARCIA CASTELLAR
MARIA ALEJANDRA RIVERO TEHERAN
Propuesta de investigación presentada como requisito para optar al título de Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Idioma Extranjero (Ingles)
Director
Mg. DAVID ACOSTA MEZA
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE--- CECAR
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)
MODALIDAD A DISTANCIA Y VIRTUAL
DIPLOMADO EVALUACION POR COMPETENCIA
SINCELEJO
2015
Nota de Aceptación
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Firma del presidente del jurado
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Firma del jurado
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Firma del jurado
Sincelejo, 13 de Junio de 2015
DEDICATORIA
Dedico este trabajo a:
Dios, por iluminar mis senderos y ayudarme a vencer obstáculos, por permitirme llegar a la meta deseada.
A mi hija, mi esposo, mi madre y mi familia en general por comprender mis ansias de superación y anhelos de aprender, su colaboración y ayuda incondicional en los momentos más difíciles.
Liceth Elena Deulofeutt Meza
Dedico este trabajo a:
Dios, por iluminar mis senderos y ayudarme a vencer obstáculos, por permitirme llegar a la meta deseada.
A mis hijas, mi esposo, mi madre y a mi familia en general por comprender mis ansias de superación y anhelos de aprender, su colaboración y apoyo incondicional en los momentos más difíciles por los que tuve que pasar a lo largo de mi carrera.
Marggy Elena Garcia Castellar
Dedico este trabajo a:
Dios, por iluminar mis senderos y ayudarme a vencer obstáculos, por permitirme llegar a la meta deseada.
A mi hija, a mi compañero, a mi madre y mi familia en general por comprender mis ansias de superación y anhelos de aprender, su colaboración y ayuda incondicional en los momentos más difíciles.
María Alejandra Rivero Teherán
AGRADECIMIENTOS
Expresamos nuestros sinceros agradecimientos por los logros obtenidos:
A la Corporación Universitaria del Caribe- CECAR por posibilitarnos consolidar el proceso de formación docente.
A mis compañeros de estudio, por esa constante voz de aliento para seguir adelante.
A los tutores de las diferentes asignaturas por ese aporte tan valioso.
A nuestro director de proyecto, David Acosta, por la grandiosa colaboración que nos brindó durante los estudios en la corporación.
A las Instituciones Educativas por confiar en nosotros y permitirnos realizar nuestras prácticas docentes en especial la Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza, en el Municipio de El Carmen de Bolívar.
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
Resumen.
introduccion
1.PROBLEMA
1.1 Diagnostico 14
1.2 Descripción del problema 15
1.3 Formulación 16
2. JUSTIFICACIÓN 17
3. OBJETIVOS 19
3.1 General 19
3.2 Específicos 19
4. MARCO REFERENCIAL 20
4.1 Antecedentes 20
4.2 Marco Teórico 22
4.3 Marco Conceptual 31
5. METODOLOGIA 37
5.1 Tipo de Estudio 37
5.2 Población 37
5.3 Instrumentos de recolección 37
5.4 Análisis de la Información 37
5.5 Estrategias 38
6. CONCLUSION 42
. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 43
. ANEXOS 44
RESUMEN
La presente investigación lleva por título, lecturas creativas y divertidas como herramientas para fortalecer el hábito lector en los estudiantes de tercer grado de la I E M E M sede ANTONIO DE LA TORRE Y MIRANDA, cuyo objetivo es Promover estrategias de lecturas creativas y divertidas en los estudiantes de tercer grado que potencien el hábito lector. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Se referenciaron a los siguientes teóricos, David Ausubel, María Eugenia Dubois y Nelson Goodman, utilizando la metodología cualitativa y descriptiva. Ya que busca describir, interpretar, y comprender la realidad y las actuaciones de las personas en este caso las actitudes de los estudiantes de tercer grado de la I E M E M, sede ANTONIO DE LA TORRE Y MIRANDA. Se proponen las siguientes estrategias: comuniquémonos con la lectura, entre la realidad y la fantasía, jugar, una aventura maravillosa. CONCLUSIONES.
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