De Donde Venimos

UNIDAD DIDÁCTICA: ¿DE DÓNDE VENIMOS?

TIEMPO PROBABLE: 29/05 al 14/06

FUNDAMENTACIóN:

Desde este proyecto se intentará que en el jardín se realice un intercambio enriquecedor sobre los valores que se sustentan en la familia y se discutan y analicen situaciones que pueden ser comunes en cualquier grupo familiar.

La familia es el centro de la vida afectiva y el lugar privilegiado de los procesos de dar y recibir, dentro de ella, es donde se incorporan los valores como el respeto, la solidaridad, el amor, la verdad, la alegría, la colaboración, y el bien común.

La familia es la iniciación a la vida en sociedad, no importa su estructura, sí la unión entre los integrantes y el fin común de una vida placentera, donde reine la armonía.

Considerado como el primer ámbito donde se educa y se cumple con la tarea de formar personas capaces de pensar, sentir y actuar, a través de la transmisión de pautas de conducta.

Es donde se debe comenzar a respetar y poner en práctica los “derechos del niño”

También es muy importante que ellos conozcan como está integrada su familia, y las de los demás niños de nuestra salita, sea cual fuere su conformación, aceptando, respetando y valorando la diversidad, las costumbres y la cultura de cada una.

CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES Y TÉCNOLOGIA:

objetivos

• Identificar los roles y funciones de las personas en los grupos sociales y sus cambios y continuidades a lo largo del tiempo.

• Reconocer que forma parte de distintos grupos sociales cercanos: la familia, los amigos, los vecinos, en un ambiente cercano.

• Reconocer los testimonios y fuentes del pasado a través de su familia y bibliografía personal.

CONTENIDOS:

• Identificación de la(s) familia(s) como la organización social primaria en relación con el sostenimiento afectivo, la protección, el alimento, entre otros.

• Identificación de los roles que las personas desempeñan en la familia.

• Comprensión de la temporalidad en la historia personal, familiar (pasado, presente y futuro)

• Respeto por las diversas tradiciones familiares.

• Prácticas de cooperación y colaboración.

OBJETIVOS:

PLASTICA:

• Seleccionar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes reconociendo las posibilidades que le ofrecen para plasmar sus ideas.

• Disfrutar del contacto con diversos tipos de imágenes visuales, construyendo significados personales.

MÚSICA:

• Participar y disfrutar de las experiencias y expresiones musicales propias y ajenas.

• Expresar emociones y sentimientos por medio de diferentes expresiones musicales.

LENGUAJE CORPORAL Y TEATRAL:

• Desarrollar su imaginación y fantasía a través de la expresión corporal y teatral.

• Utilizar la expresión corporal y teatral como medio de expresión y comunicación de sus sentimientos, emociones y pensamientos.

•

CONTENIDOS:

PLASTICA:

• Observación de las propias producciones y las de los pares, identificando sus características, similitudes y diferencias y valorando la diversidad.

• Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el dibujo: tizas, crayones, marcadores e hisopos, pinceles.

• Identificación de sus características

MÚSICA:

• Reconocimiento de otras voces de diferentes registros.

• Exploración de las posibilidades sonoras del cuerpo.

• Exploración de las posibilidades sonoras de los objetos (sacudir, percutir, rasgar, soplar, etc.).

C LENGUAJE CORPORAL Y TEATRAL:

• Reconocimiento y valoración de las posibilidades del cuerpo en relación con el movimiento expresivo y comunicativo.

• Identificación de los elementos del juego dramático.

• Exploración de sus propias posibilidades expresivas y las de los demás.

EDUCACIÓN FÍSICA:

OBJETIVOS:

• Participar y disfrutar de los juegos, comprendiendo y recreando sus reglas, asumiendo roles, integrando sus habilidades, poniendo en juego su imaginación.

• Explorar sus posibilidades expresivas a través de sus prácticas corporales y motrices.

CONTENIDOS:

• Cuidado de sí mismo y de los otros en la realización de actividades corporales y motrices.

• Construcción y práctica de juegos grupales de cooperación.

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA:

OBJETIVOS:

• Valorar y respetar la diversidad cultural,

• Vivenciar situaciones que habiliten el uso de convenciones no discriminatorias.

• Disfrutar del juego, en sus múltiples situaciones.

• Expresar y reconocer diversas emociones y sentimientos.

CONTENIDOS:

• Participación en situaciones de juego, como fin en sí mismas o planteadas por el adulto.

• Prácticas de cooperación y colaboración (rutinas de preparación y recolección de materiales).

• Vivencia de experiencias de integración grupal (acuerdo en la consecución de propósitos compartidos, posibilidad

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