Diferencias Estudios Cuantitativos Y Cualitativos

Artículo Cuantitativo

Tema: Nivel de autoconcepto en el escolar con quemaduras en el Servicio de Quemados del Instituto Nacional de Salud del Niño, año 2007

Autor: Jannet Verónica González de la Cruz

Artículo Cualitativo

Tema: Hipnosis para el control del dolor en pacientes con quemaduras

Autor: Tatiana Montoya

 Describe cada unas de sus variables bajo el criterio de una sola teoría.

 Sus variables son medibles y observables desde una perspectiva general.

 Sus variables son susceptibles de cuantificación

 Utiliza dentro de la estadística métodos que permiten jerarquizar o evaluar a todo un conjunto de personas.

 Se utilizo una entrevista estructurada.

 Compara sus resultados con estudios previos.

 Se confirman las hipótesis planteadas con los resultados obtenidos.

 La población estuvo conformada por todos los escolares con diagnóstico de quemaduras de 2do y 3er grado, que han sido atendidos en un periodo de un año del 2006 cuyos registros indican que han sido 73 pacientes.

 Se utilizo el Cuestionario de Escala de Autoconcepto de Piers Harris modificada.

 Se basa en una sola teoría conceptual, dejando de lado sus creencias y valores.

 Tomaron en cuenta criterios de inclusión y exclusión,

 Para la validez estadística se aplicó la fórmula de ítem test coeficiente de correlación de R de Pearson.

 Los datos recolectados fueron procesados en forma manual previa elaboración de una tabla de códigos asignando una puntuación según la plantilla de corrección, a fin de que luego sean presentados en gráficos y/o en cuadros estadísticos para el análisis e interpretación considerando el marco teórico.

 Este estudio se califica como cualitativo descriptivo, cualitativo ya que de acuerdo a Taylor y Bogdan (1990) intenta describir detalladamente y en profundidad como a partir de hipnosis se van dando cambios en el dolor de fondo, en el dolor crónico y en el dolor agudo, o sea en su intensidad. Confía en las expresiones verbales otorgadas por los participantes, cuidando la responsabilidad ética (Rodríguez, Gil y García, 1996).

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